第十五章___医学道德的教育、修养和评价.pptVIP

医学伦理学 医学道德的教育、 修养和评价 医学道德教育 含义： 是指社会按照医德的基本原则和规范，运用各种方式和手段，对医学科学和医务人员进行的有组织、有计划、有目的的道德教育活动； 医学道德教育的特点： 专业性与实践性相统一的特点； 整体性和层次性相统一的特点； 长期性和渐进性相统一的特点； 医学道德修养 医学道德修养的含义： 是医务人员在医德品质、情感、意志、习惯等方面按照一守的道德的原则和规范进行自我改造、自我锻炼、自我培养的实践活动过程，以及在此基础上所要达到的医德境界； 医学道德修养的内容： 包括医德理论修养、医德意识修养、医德行为修养； 具体是医学道德原则、规范所提出的要求； 医学道德修养的境界： 利己主义的医德境界； 先私后公的医德境界； 先公后私的医德境界； 无私奉献的医德境界； 医学道德修养的途径和方法： 把学习医德理论和医德实践结合起来 学习医德典范，从榜样中吸取力量 开展批评和自我批评 严格自律，力行“慎独” 医学道德评价 医学道德评价的含义： 是指医务人员、病人及社会的其他成员依据一定的道德原则、规范和准则，对自己和他人及医疗机构的医德行为作出判断的活动。 可分为自我评价和社会评价； 自我评价通过内心信念来实现；社会评价通过社会舆论和传统习俗来完成； 医学道德评价的标准： 疗效标准 社会标准 科学标准 医学道德评价的依据： 动机与效果 目的与手段 医学道德评价的方式： 内心信念 社会舆论 传统习俗 思考题 医学道德评价的标准与方式有哪些？ * * 医学道德教育的过程： 医学道德认识的提高； 医学道德情感的培养； 医学道德意志的锻炼； 医学道德信念的确立； 医学道德行为习惯的养成； 医学道德教育的原则： 目的性原则； 理论与实际相结合原则： 正面疏导原则； 因人施教的原则； 医学道德教育的方法： 方法是多种多样的，但必须选择切合时代特点的、灵活而富有趣味的方法，从而保证教育的目的。 进行医学道德修养的意义： 1、是提高医务人员个体医德素质的 内在依据； 2、是培养新型的、合格的医学人才 的必要条件； 3、是提高医疗质量的根本保证； 4、是改善医德医风、是推动社会主 义精神文明建设的巨大动力； 慎独 是我国伦理学所特有的范畴 是指在个人独处时，在没有任何人监督的 情况下，仍能坚持道德信念，按照道德 原则行事。 它既是道德修养的一种方法，又是道德修 养所要达到的一种更高的道德境界。 在医学道德修养 中，指的是医务人员在 单独工作、无人监督时，仍能坚持医德 信念，履行医德原则和规范，不做任何 违反道德的事。