2000年以来欧盟促进弱势群体社会融合的成人教育政策研究research on adult education policy to promote social integration of vulnerable groups in the european union since 2000.pdfVIP

2000年以来欧盟促进弱势群体社会融合的 成人教育政策研究 THERESEARCHONADUIJEDUCATIONPOLICYT0 PROMOTESOCIALINTEGRATION0FVULNERABLE 2000 GROUPSINEUROPEANUNIONSINCE 作者：杨晨 Chen Author：Yang 指导教师：徐君 Pro诧ssor：XuJun Supervisedby 学科专业：成人教育学 Education M句or：Adult 申请学位类别和级别：全日制普通硕士研究生，硕士 The of degreegraduate：Master’sDegree 浙江师范大学教师教育学院 of ofTeacherEduction Normal College ZhejiangUniversity 二零一四年三月 March，2014 万方数据 2000年以来欧盟促进弱势群体社会融合的 成人教育政策研究 IIIU1 I|IIIIII IIIIIlllllllU Y2665185 中文摘要 随着全球化和知识经济的持续发酵，那些能够顺应时代变化，掌握先进技术， 具有较高文化素质和工作技能的知识型人才成为欧盟劳动力市场争相哄抢的热 门人选，相较而言，市场对不合格工人需求的下降导致他们就业机会和工资水平 持续走低，极易被排斥出就业市场，沦为弱势群体。作为社会融合的发源地，欧 盟长期致力于消弭贫穷、失业、社会排斥对弱势成人的威胁。如何在提高竞争力 的同时增强社会凝聚力，是欧盟政策的核心议题。进入2l世纪，在《里斯本战 略》和《欧洲2020战略》政策框架下，成人教育作为终身教育的关键构成，其 提高弱势群体工作技能、缓解就业困境的经济功能和增进社会融合、培养积极公 民、构建知识欧洲的社会功能逐步获得欧盟及其成员国的认同，将成人教育视为 社会融合的助推器与有力杠杆。欧盟发布了一系列关于弱势成人教育的建议、决 议j磋商等政策，以制度化的形式肯定了成人教育促进弱势群体社会融合的实然 成效，并提出切实可行的落实举措和指导原则，为成员国依据自身国情制定成人 弱势群体相关教育政策提供了重要咨询参考和政策指南。欧盟倡导成员国基于政 策框架，开展丰富多样的弱势成人教育项目和计划，确立共同指标和基准，搭建 优秀案例平台，推广卓有成效的实践活动，便于成员国相互学习、借鉴。欧盟还 注重项目实施进度和效果评估，敦促成员国按时提交评估报告，共同商讨政策和 项目成效，提出改进意见。这都为优化欧盟弱势成人的就业能力、增强生活自我 掌控性、实现个人成就以及融入社会提供了不同以往的教育别径与机会。 我国历经36年改革开放，在经济快速发展的同时