2017年八年级物理下册 11.3 动能和势能 预学任务单（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《第3节 动能和势能》预学任务单 一、预学任务 1、初步建立能量的概念 2、、初步建立动能的概念，知道动能与物体的质量和速度有关。 3、初步建立重力势能的概念，知道重力势能与物体的质量和高度有关。 4、初步建立弹性势能的概念。 二、温故知新（请同学们完成下列练习，复习“功”的知识） 1、一木块在大小为10N的水平拉力作用下，沿水平地面前进了5m。则拉力做的功为____J，若木块重为30N，此过程中重力对木块做的功为______J。 2、2008年北京奥运会火炬的质量为985g，火炬手持火炬沿水平路面匀速前进20m，火炬手对火炬做的功为______J。若使火炬匀速升高1m，火炬手对火炬做的功为_______J。（不计空气阻力及燃料质量的变化，g取10N/kg） 3、李丽同学把掉在地上的初三物理课本捡起来，放回到桌面，根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察与了解，估算李明同学捡回课本时手克服课本的重力所做的功约为 （ ） A．0.015J B．0.15J C.1.5J D.15J 4、子弹在枪膛内受火药爆炸后产生的气体的平均推理是800N，子弹的质量为20g，枪膛长55cm，射出后子弹在空中飞行了80m，则气体对子弹所做的功是(????????????? ) A．40000焦 　????? B．15.68焦　　????? C．440焦 　　　D．1.08焦 三、预学过程： 预学任务一：初步建立能量的概念 预学方法：认真体会课本第67页第一段内容，并尝试回答下列问题 1、分析下列实例：河水冲走漂浮的树枝 跳板将跳水运动员弹起 从山坡上滚落的山石将登山运动员碰倒。根据上面实例，完成下面问题并讨论： 河水对树枝 （做功、不做功） 跳板对运动员 （做功、不做功） 滚落的山石对登山运动员 （做功、不做功） 小结：物体能够 ，表示这个物体具有能量。 2、一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有 ，它的单位是 。 物体能够做的功越多，它的能量就越 ，能量反映 本领，具有能量的物体 （一定/不一定）正在做功。 预学任务二：初步建立动能的概念，知道动能与物体的质量和速度有关。 预学方法：认真体会课本第67-68页相关内容，并尝试回答下列问题： 1、什么样的物体具有动能？ 　　急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于______才具有的。水由于________、子弹由于______、空气由于______?而具有能。物理学中把__________?而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有_________能。 2、请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。 A.静坐的人； B.足球场上奔跑的运动员； C.炮膛中准备发射的炮弹； D.从飞机上投出的炸弹； E.被电风扇吹动的空气。 具有动能的是：_______________；理由是?____________________?； 3、实验探究：动能的大小与什么因素有关？ 物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们通过实验来研究。 （1）、动能与质量的关系： 　　实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块，推动木块做功，根据??????????来判断钢球具有的动能的大小。第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次，我们换一个质量大的钢球，从??????????由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。 观察到的现象是：???????????????????? 　　这个实验说明了：????????????????????（提示：注意“控制变量法”的应用） 思考：质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下？??????????????????????? （2）、动能与速度的关系： 　　我们用同一个钢球再做两次实验。 　　第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。 　　实验现象：????????? 　　实验结论：????????????? 　　通过以上实验可知：影响动能大小的因素是：?????和???。 预学任务3：初步建立重力势能的概念，知道重力势能与物体的质量和高度有关。 预学方法：认真体会课本第69页相关