财政学1产生与发展.ppt

热烈欢迎07会计班同学来到财政学课堂 世界因为您的参与而更加精彩！ 欢迎大家来到财政学课堂 为大家在财政课堂上的第一次零距离接触干杯！ 自我介绍 姓名的含义：古老的中国有着彪炳日月的历史，今天又昂首阔步开始新的伟大征程。 重大历史事件：1977年加入中国少年先锋队，1985年加入中国共产主义青年团，2000年加入中国共产党，成为一名光荣的中国共产党党员。 共勉：我的座右铭 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 〖教学时数〗64节 教学计划 导论：经济学研究的特点 经济学研究的内容——即市场经济解决的根本问题 我们将学到什么？ 财政部门做些什么？ 公共财政的阳光怎么样照耀到农村？ 我们为什么要交税？ 哪些事情由财政拨款？ 国家征税对社会、个人有什么影响？ 有哪些税种？ 我们将学到什么？ 国债怎么样发行和偿还？ 国债怎么样买卖？ 国有资产和国有企业怎么样管理？ 财政如何VS教育？ 中央与地方政府如何划分财政收入？ 超女如何PK财政？ 农村怎样被财政忽悠？ 插图 第一章 财政的产生和发展 第一节 财政的定义（P3） 在现实社会经济生活中，时时处处都存在着财政现象—— 1、高校在校大学生每个月都可以得到22.3元的副食品价格补贴； 2、全日制国家计划内培养的研究生都不用交学费，而且每月还得到几百元的生活补贴； 3、一直以来，国家在高校对大学生设立了多种奖学金，包括优秀生奖学金、困难家庭学生奖学金、特殊专业奖学金等等，每月从一百多元到几百元不等； 4、为解决高校学生助学贷款的担保问题，国家设立了风险补偿基金，由财政、高校各出资二分之一，推动各个商业银行为高校困难家庭大学生提供助学贷款； 5、2005年起，对西部地区农村义务教育阶段的学生免收杂费、课本费，对寄宿生还给予生活补贴…… 人类社会需求与供给的关系 ↗个人需要←私人产品（服务）←私人部门↖ 需求 供给 ↘共同需要←公共产品（服务）←公共部门↙ 透过众多财政现象，分析它们的共同本质，将可以让我们更好地了解经济学、财政学的理论和知识。我们可以感觉到，财政学并不是一门高深莫测的学问，它与我们的生活紧密相关，是一门“生活中的经济学”。 思考 请你依据所掌握的经济学知识或日常生活常识，判断下列社会需要哪些属于公共需要，哪些属于私人需要，为什么？A、生态环境保护 1、公共需要B、国防安全 2、半公共需要C、高等教育 3、私人需要D、交通运输 “财政”的来源 在我国，古代并没有这个词，封建社会主管财政的部门叫“户部”，大贪官和坤就担任户部尚书。我国最早使用“财政”这个术语的时间是1889年，在戊戌变法“明定国事”诏书中有“改革财政，实行国家预算”的条文。 在英语中，finance 有财务、财政、金融等多种意思，Public Finance则专指财政。 第一章 财政的产生和发展 财政的一般特征表现在以下几个方面： （1）财政分配的主体是国家 （2）财政分配的对象是社会产品，主要是剩余产品 （3）财政分配的目的是保证实现国家职能的需要，在市场经济条件下，表现为满足社会公共需要 （四）财政是一种集中性的、全社会范围内的分配 财政的定义（P10） ——财政是为满足社会公共需要，以国家为主体对一部分社会产品进行的集中性分配。 （以国家为主体的分配） 第二节 财政的产生和发展P10 第一章 财政的产生和发展 厦门大学财政学网络课程为我们提供了一个介绍财政产生的动画——观看动画＞＞＞ 财政的发展：奴隶制国家财政——封建制国家财政——资本主义国家财政——社会主义国家财政 不同的财政学派 对于财政的产生有多种观点，中国经济学界主要有国家分配论、国家资金运动论、价值分配论、剩余产品价值运动论、国家意志论、社会共同需要论等，其中国家分配论认为国家是财政分配的主体，财政是以国家为主体的分配。而西方国家自1776年亚当·斯密创立财政学以来，经历了200多年，斯密认为财政是国家维持社会治安、支持自由竞争的工具；20世纪30年代凯恩斯提出财政是国家干预经济、熨平经济波动的重要工具；20世纪90年代以来，西方国家理论界对财政学的研究进一步拓展，出现了“公共财政学”、“公共经济学”、“公共部门经济学”、“政府经济学”等新观点。 第三节 财政的类型P14-19 家计财政——自然经济 公共财政——市场经济 生产财政——计划经济 公共财政 P15 公共财政是为市场提供公共物品和服务