用图形说话让代数现形--培养学生的空间观念和几何直观初探.pdfVIP

教学 ·信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2014年5月 中旬刊 用 图形说话 让代数现形 — — 培养学生的空间观念和几何直观初探 罗东源 (广．东省梅州市大埔县石云 中学 广东 大埔 514200) 【中图分类号】G633．3 【文献标识码 】A 【文章编号】2095—3089(2014)05—0132-01 空间观念其本质是几何直观 几何直观能力是利用 图形生 核心，以问题为支撑 ，以思考为导向，可让学生形成一种认识事物 动形象地描述数学问题 ．直观地反 映和揭示思考 、讨论问题的思 的能力 。 路 ．揭示丰富多彩的数学思想 “用图形说话”．用图形描述问题． 折 叠问题的实质是 图形的轴对称 变换．折叠突出了轴对称 用图形讨论 问题 ．在 中学阶段培养学生的空间观念和几何直观能 的应用 所 以在解决有关的折叠问题时可以充分运用轴对称的思 力。