由刘胡兰引发的对教学《歌唱二小放牛郎》的思考.pdfVIP

教学实践 教育科学 2014年第12期 由刘胡兰引发的对教学 《歌唱二小放牛郎》的思考 郭 娴 (江苏省张家港市晨 阳学校 215637) 摘要：本文 由一堂普通的练习课 出 45％左右，这些教师大多数出生于20世纪 他与敌人对话、牺牲时的场面 。教师要充 发，从课前预 习、课堂演疑 、课后拓展三 七八十年代 。由于成长环境的差异 ，这些 分尊重学生 的感受，让学生去体验和理 方面探讨如何教好 《歌唱二小放牛郎》这 教师或多或少地受到市场经济和外来文化 解 ，引导学生在读书的过程中内化语言文 样一篇革命英雄题材类文章。 的影响，这也影响着他们的人生观、价值 字，帮助学生提升对课文英雄人物革命精 关键词：刘胡兰 教学 歌唱二小放 观和世界观 。 神的感悟 。 牛郎 兴趣 最后 ，就学生而