鄂教版五年级下册《隔窗看雀》课件.ppt

自主学习，完成下列要求 自由读第二部分，思考：作者隔窗看雀，引起了那些深深的思索？画出相关的句子。 默读6—11自然段，思考：哪些句子让你体会到麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”？把你感受很深的语句画下来，并在句子旁边把你读句子所想做上简单的批注。 理解：它是点缀在人类生活中的活标点。 为什么要把麻雀比作“活标点”？ “活标点”是什么意思？ 你怎么理解这句话。 学了这篇课文你有什么收获呢？和大家交流一下。 1.会写每个一类生字 2.理解重点词语 A、生字词 读通、读顺、读流利 B、课文朗读 1.课文主要写了一件什么事？ 2.给课文分段，并概括段意。 C、整体感知 学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的？ 跳跃 尾翘 飞行 它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。 除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，…… 它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。 ……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。 它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。 它是点缀在人类生活中的活标点。 发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。 它太平凡，甚至不知道是否把彼此当作是“麻雀”。 A D C B F E 它不会翱翔，也不会盘旋，它不像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。 它翱翔，也盘旋，它善于捉住气流，直上白云苍穹，作大俯瞰或大航行。 讨论： 两段话的中的“它”各指什么？ 在这里作者把小小的麻雀与雄鹰对比是想告诉我们什么呢？ 这段话中那句话写出了麻雀的平庸？ 它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清。 你们平常都在哪里见过麻雀呢？ 与人共存，生存于市井之间。 （市井：街市、市场。） 它与人为伴，多么平常的小生灵。平常到往往被人遗忘。然而在周涛先生眼里却看到了麻雀别样的一面。 低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫， 在季节的变化中坚忍或快乐，有责任感地孵蛋和育雏……活着。 在环境的变迁，四季更迭中要忍受些什么？ 从“坚忍”一词我们不难知道麻雀是怎样生活着呢？ 从“有责任感”一词中，我们知道麻雀是怎样的生活呢？ 这样一只只不过会低飞、跳跃、啄食的平庸的小家伙怎会有欢快呢？为什么而快乐呢？ “它不知道累” ——不为忙而叫苦，不为累而喊停，而为自己忙碌中过得充实而欢快。 “非常可爱” ——不为自己貌不出众而悲哀、羞愧。会为自己的尽行样子可爱而叫好。 “它常常……” ——说明为它自己生活悠闲自在，多有文思啊！ 这样一只坚忍、有责任感、欢快地活着的麻雀，在生活中可能会怎么做？ 为了挺过温长的冬天，它会在雪地里（）。 每天飞来飞去，忙碌不停，只为（）。 而对强大的猪狗，它会（）。 此时此刻，你真想对麻雀说什么？ 是啊，活着，麻雀不正是在生活中“忙……” “忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。”这便是小麻雀的生活态度。 你能结合前面学习，说说你是怎样理解这句话的吗？ 这句话是课文的中心，意思是说麻雀虽忙碌，但它却很快乐：麻雀虽小，但它却肩负着生活的责任。它勇敢、坚强、乐观地生活着，也给人们带来了乐趣。 这便是麻雀，它们被人所起的名称是麻雀，不知……“麻雀”？句中的一个“麻雀”为什么用引号？ 体会作者对麻雀的尊重。 作者伫立窗前，隔窗看，不仅仅看到麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，还联想生活中像麻雀一样的普普通通、平平凡凡的我们，麻雀尚且，难道不应该也像麻雀那样“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”吗？ * *