北师大版八年级物理上册1.3《汽化和液化》教学课件 (共27张).pptVIP

本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 二、液化 1、气体液化的条件 （1）降低温度 （2）压缩气体的体积 2、液化放热 本课小结 1.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（ ） A.水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D.白烟 2. 关于蒸发，下列说法中正确的是（ ） A.蒸发只能在15℃以上才能进行 B.蒸发是液体表面和内部同时发生的汽化现象 C.只有对液体加热液体才会蒸发 D.蒸发会使液体自身的温度降低 随堂练习 B D 随堂练习 3.下图是水的沸腾图象，下列说法中正确的是（ ） A.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 B.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 C.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 D.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 D 随堂练习 4．火箭在大气中高速飞行时，它的头部跟空气摩擦生热，温度可高达几千摄氏度，可能使火箭头部被烧坏。在火箭头上涂上一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，可防止火箭头被烧坏。 其原理是 。 熔化和汽化要吸热，使物体温度降低 随堂练习 5. 夏天，人在水中游泳上岸后，被风吹会觉得有些凉，这是因为（ ? ） A．水中的温度比岸上高 B．风把“凉”传给人体 C．人身上的水蒸发时，从人体上吸收了热量 D．人的错觉 C 6. 将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（?? ） A．一直升高 B．一直下降 C．先升高后降低 D．先降低后升高 D 随堂练习 7.把一根烧红的铁棍投入冷水中，会发出“吱吱”响声，并会冒出“白气”这是因为先________后________。 8.夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风 （ ） A、扇了冷风 B、带走了热空气  C、降低空气温度 D、加快汗蒸发 9.下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）A、将湿衣服晾在阳光通风处B、用电吹风把湿头发吹干C、在缺水地区得用管道代替沟渠输水D、晒粮食时，把粮食放在阳光下摊开来 汽化 液化 D C 随堂练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习 第一章 物态及其变化 三、汽化和液化 你知道以上生活中的事例属于什么现象吗？ 课前导入 学习目标 1、知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。 2、能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。 3、能区别沸腾和蒸发。 4、能通过实验，用图象描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理含义。 学习目标 1、汽化和液化： 物质由液态变成气态的过程，称为汽化。 物质由气态变为液态的过程，称为液化。 2、例举实例： 一、汽化 晒衣服 烧水 新知探究 湿衣服上的水以蒸发的方式变成气态，而壶中的水以沸腾的方式变成气态。 蒸发和沸腾是汽化的两种方式。 一、汽化 3、蒸发和沸腾： 新知探究 4、蒸发 观察与思考 观察晒湿衣服的情景，你能说出有哪些因素影响力蒸发的快慢吗？ 定义：在液体表面进行的汽化现象 一、汽化 新知探究 影响蒸发快慢的因素 （1）液体的表面积越大，蒸发越快 （2）液体的温度越高，蒸发越快 （3）液体的表面的空气流动越快，蒸发越快 4、蒸发 一、汽化 新知探究 注意 （1）蒸发过程需要吸热 实际例子 1）从游泳池中出来，感觉有点冷 2）风扇一吹，感觉凉快 3）两个温度计，都放在教室中，其中一个包上有酒精的棉花，那么哪一个温度高？ （2）蒸发在任何温度下都能进行 4、蒸发 一、汽化 新知探究 平时我们说水“开”了，就是水沸腾了。使液体沸腾需要什么条件？液体沸腾时有什么特征呢？ 5、沸腾 一、汽化 新知探究 实验探究 设计实验和进行实验: 铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表 按实验装置图安装实验仪器，用酒精灯给水加热至沸腾。 实验器材： 5、沸腾 一、汽化 新知探究 实验步骤： 1）按装置图安装实验仪器。 2）用酒精灯给水加热并观察。 3）当水温接近60℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。 4）完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。 5、沸腾 一、汽化 新知探究 观察要求 ①点燃酒精灯后，温度计的示数变化 ②当温度升高时，水中是否出现气泡？这些气泡是怎样变化的？伴随声音的情