整百整千数加减法课件-数学二年级下第七章万以内数的认识第3节人教版.pptVIP

第七章 万以内数的认识 教学目标 知识与技能： 1.让学生在情境中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算。 2.能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，并能用估算解决一些简单的实际问题。 过程与方法： 1.培养学生用独立思考、合作交流等方式解决简单实际问题的能力。 2.学生交流各自的解题策略，比较结果时，体验解题策略的不同，解题的结果也不完全一致；并能对解题结果做出合理的判断，掌握用估算解题的方法。 情感态度与价值观： 体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。通过合作交流，使学生体验到合作的快乐、学习的愉悦。 1. 口算。 一、复习导入 30＋50＝ 90－40＝ 90＋10＝ 80－50＝ 40＋50＝ 100－90＝ 20＋70＝ 10＋90＝ 70－30＝ 80 30 90 50 90 100 100 10 40 2. 填一填。 （1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 （4）2000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个百。 一、复习导入 8 2 10 4 13 5 15 20 3. 说出下面各数的近似数。 一、复习导入 （1）妈妈买了一台电脑花了3997元，约是（ ）元。 （2）欣欣小学有708人，约是（ ）人。 （3）果园里有2398棵果树，约是（ ）棵。 2400 4000 700 二、探究新知 1000元 2000元 看图，说说你知道了什么？ 例11 我知道了电视机和冰箱的价格。 爷爷遇到了什么问题呢？ 爷爷要算出这两样电器一共多少钱？ 你能帮爷爷解决这个问题吗？ 要求这两件电器一共多少钱，就是把两件电器的价钱加起来。 例11 二、探究新知 加法算式： 1000元 2000元 1000＋2000＝ 1＋2＝3 1000＋2000＝ 3000 3000 1000＋2000＝ 1个千 2个千 ＋ ＝ 3个千 3000 1个千加2个千是3个千，就是3000。 怎样列算式呢？ 1000＋2000＝ （元） 怎样想呢？试着算一算。 3000 1000元 2000元 二、探究新知 冰箱比电视贵多少钱？ 例11 对于爷爷提出的问题，你有什么想说的？ 贵多少，就是多多少的意思。求一个数比另一个数多多少（或少多少），用减法。 二、探究新知 2000－1000＝ 2－1＝1 2000－1000＝ 1000 1000 想加法：1000＋（ ）＝2000 1000 2000－1000＝ 1000 用减法计算： 2000－1000＝ （元） 冰箱比电视贵多少钱？ 1000元 2000元 算减法怎么想？说一说？ 2个千减1个千是1个千，就是1000。 1000 例11 冰箱比电视贵多少钱？ 900＋600＝ 1500－600＝ 二、探究新知 80＋50＝ 130 130－50＝ 80 想加法：50＋（ ）＝130 130－50＝ 80 80 1500 900 8个十加5个十是13个十，就是130。 怎么想的？说一说？ 根据这两道题的做法，试一试下面两道题吧！ 例12 13个十减5个十是8个十，就是80。 二、探究新知 同学们真棒！能用好几种方法来解决整百整千数或几百几十数的加减法。 大家讨论：总结一下整百、整千数加减计算的方法？ 整百、整千数的加减计算，最常用的方法是把它们看成几个百，几个千来加或减。 例13 说一说你知道了什么？问题是什么？ 知道了电话机和电吹风的价格，问500元够不够买这两件商品。 这个问题该怎么解决呢？ 我想把358和218加起来，看看超没超过500，可是358＋218还不会算。 不用准确算出得数，可以这样想：电话机超过了300元，电吹风超过了200元。300＋200＝500，带500元肯定不够。 二、探究新知 例13 解答的正确吗？检查一下。 500元买了300多元的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风。 即使电话机300元，500－300＝200，也不够买电吹风。 二、探究新知 想一想： 带700元够吗？ 怎样解决？ 可以这样想：电话机不到400元，电吹风不到300元。400＋300＝70