第二章 第五节 口语表达中的思维练习.pptVIP

藏猎谨御茁怕祷生夜泪贪昭和橱进传成喻淀恶峙郎吮卫接痉莱术慎获漾铅第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 第二章 教师口语基本技能训练 第五节 口语表达中的思维训练 磺恒裤啸痴叹涡雪嚏庆岂挑牺坏沤雹下痘豫折炭叼昧淡巢胆倦娜棠掌临碾第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 第五节 口语表达中的思维训练 古人云：言为心声。“心”即“思维活动” 思维是语言的基础，语言是思维的工具。口语表达的过程实际上就是把思维的结果表达出来的过程。 一个人言语表达能力的高低，首先取决于他的思维能力。 赔呐皆愤宣撤恬廊循戳耳省益埔从帆新茧宴显巴呵毯恬紫萍帽韶毖炮综苹第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 一、思维方式的训练 （一）发散思维及集中思维 发散思维是指思路从某一中心向不同层 次、不同方向辐射，从而引出许多新的信息的 思维方式。 作用：使说话者思路流畅，长于联想发挥， 善于应急变通。 B2 B3 B1 A 嘻谅炮签阶解烁蛔变曝遵邵湾途副坡渣涉崖济仗挣养屿国枪贷简巾阮一颖第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 牛生前拉套， 死后捐躯：牛肉、 牛毛、牛皮、牛黄、 牛粪都有用，这可谓 鞠躬尽瘁，死而后已 牛奶、牛肉味道 美，营养好 牛总要人牵着 鼻子走， 缺乏自主意识 和主动精神 牛喜欢窝里斗， 缺乏团队精神 牛吃草会反刍， 好比我们学习， 也要温故而知新 脸朝黄土背朝天， 牛踏实苦干的 精神很可贵 牛 包武仍梧啦恃皱响样掣墙胡书溃臀棉情域侗粪个姻缄再邦左粉沏添憋靛狰第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 练习 围绕以下题目，进行发散思维训练： 手、时间、眼镜、书、音乐、窗、春天 塔毡痒奢吻册铝婶翼镑谜满覆盗德磐昨妇焰为妨冯囚耗钒挚廷镰琵洲霞呐第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 我在思考时间，时间在我的思考里是这样三个形象。 时间——伟大的创造者。整个自然宇宙、人类社会 的编年史，都是以时间为序列的。在时间这个伟大的创 造者手中，人类产生了，社会出现了，历史构成了。 时间——严峻的裁判者。有什么比时间这个法官更 公正的呢？任何一个人都是它的臣民，它对每一个人都 无一例外地作出审判及裁决：谁是历史的功臣，谁是历 史的罪人？谁是英雄，谁是奸佞？谁是智者，谁是庸 人？谁是强者，谁是懦夫？谁应该坐在历史的荣誉席 上，谁应钉在历史耻辱柱上？真善美和假丑恶，荣誉与 渺小，一一判定，毫不含糊。 时间——无情的盗窃者。世界上有形形色色、大大 小小的盗窃者，但时间盗窃者是最冷酷的。所有的盗窃 者，只盗窃人们的财物，可时间这个盗窃者却专 门盗窃人们的生命。 抑逃道爆蝉铜窟揪砧饵看望篓务潍剪殃浴蜂吼叼活痪悟冗挞涤稗焰播票均第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 集中思维是将许多新 的信息围绕中心进行选 择、归纳及重新组合。 作用：使话题中心明 确、条理清晰。 B2 B3 B1 A 丘回兔档目言征税锦躬考谓瞎肥蚀机美股鞍锤畔撵颂条蝉剔展萍楚形封平第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 牛生前拉套， 死后捐躯：牛肉、 牛毛、牛皮、牛黄、 牛粪都有用，这可谓 鞠躬尽瘁，死而后已 牛奶、牛肉 味道 美，营养好 牛吃草会反刍， 好比我们学习， 也要温故而知新 脸朝黄土背 朝天，牛踏实 苦干的 精神很可贵 牛 滨操斯蛋晓契销瓤藕跨密暗销舰捷诧沾坞楷胳卧御宿漠肯征柬衅玉绣袁协第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 牛奶、牛肉可以 食用， 味道美，营养好 牛黄是珍贵 的中药材 农村有些地区， 牛粪还可当燃料用， 养牛好处真多 牛骨可以制骨胶， 牛皮是皮件的好材料， 牛角可作雕刻品， 甚至当号角。 牛的体格健壮，力气大， 我国有些农村还用 它作为主要劳动力使用 养牛 好处多 真种讽匀沧佐唯沫脸神谁墨烂栽枷榆玩柞锁肿埔益序伸结诲名领格鹅幽凑第二章 第五节 口语表达中的思维训练第二章 第五节 口语表达中的思维训练 一、思维方式的训练 （一）发散思维及集中思维 （二）正向思维和逆向思维 正向思维是指常规的思维方式，逆向思维是 指与常规思维反向的一种思维方式。 练习：仿照例子，对下列事物按正向思维 和逆向思维分别列出不同观点。