(北师大版)四年级语文上册第九单元《林中乐队》导学案.doc

四年级语文第九单元导学案 主备人： 审核人 ： （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：《林中乐队》 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：展示提升课 学习目标： 1我会识记本课的生字。我会写摘录笔记，会独立识字。 2我会联系上下文理解异想天开、不折不扣、清脆、婉转等词语的意思，积累象声词。 重点：目标1、2、 难点：目标3 时间预设：自主学习：15分钟 交流协作：10分钟 展示激励：10分钟 达标测评： 5分钟 学 习 流 程 学案 导案 一、自主学习：15分钟 1、我会把课文读三遍，边读边划出易读错或不理解的词语，我能找出文中的象声词。 2、我会联系上下或查字典文理解这些词语的意思。 异想天开： 不 折不扣： 清脆： 婉转： 3、我能画出文中的重点词句并摘录下来 二、交流协作：10分钟 对学：自主学习1 、3 群学：自主学习 2 三、展示激励：5分钟 小组展示： 1、我能找出文中的许多象声词。 2小组汇报。 四、达标测评： 5分钟 1、我会给黑体字的字注音 咳 嗽 婉 转 嗡 嗡 哼 哼 枯 枝 2、我会组词： 咳（ ）奏（ ）脆（ ）异（ ） 竟（ ）扣（ ）婉（ ）兜（ ） 3、选择恰当的字填进括号里。 豪 毫 自（ ） 丝（ ） （ ）言壮语 占 站 （ ）领 （ ）立 侵（ ） 竟 竞 （ ）然 究（ ） （ ）赛 娇 骄 （ ）傲 （ ）柔 （ ）气 请你认真的朗读课文，锻炼一下自己的自学能力吧！ 敢于展示自己的孩子最棒。 认真答题，交一份自己最满意的答卷。 四年级语文导学案 主备人： 审核人 （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：《林中乐队》 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课 学习目标： 1、我会标画出文中的重点词句，会用学过的方法品味重点词语，体会中心句的统领作用。 2、我能有感情地朗读课文，去感受作者聆听乐队演奏时的愉悦。 3、在以后的生活中我要热爱大自然，热爱小动物。 重点：目标1、2、3. 难点：目标4 时间预设：自主学习：15分钟 交流协作：10分钟 展示激励：5分钟 深化引领5分钟 达标测评： 5分钟 学 习 流 程 学案 导案 一、自主学习：15分钟 1、我能找出文中的中心句，能说出作者用哪些内容来说明中心句的。 2、我会用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 3、森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。 （1）所有动物指哪些动物？ （2）四个“各有各的…..”说明什么？ （3）作者为什么把动物的叫声比做“唱歌奏乐”？ 二、交流协作：10分钟 对学：自主学习1 群学：自主学习2、3 三、展示激励：5分钟 1、展示自主学习1、3 2、我能有感情地朗读课文，读出作者聆听林中乐队演奏时的心情。 四、深化引领 5分钟 作者为什么能把这支乐队描绘得如此惹人喜欢呢？ 激发学生想象，引领学生向往美好的事物培养学生热爱自然和动物的情趣。 五、达标测评： 5分钟 1、本文具体介绍了（ ），表现了作者酷爱森林，（　　　　　　　），（　　　　　　　）的情怀。 2、抄一抄，体会破折号的作用。 天牛的脖子嘎吱嘎吱——这不是活像在拉一把小提琴？ 。 破折号的作用是： 3、我会写话 天上的云彩形状各异。