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8H2O试剂成分分析反应Ba(OH).ppt
检测型实验设计中学生有序思维的培养 ——以离子检验为例 番禺中学 蔡淀伟 2014.11.21 一、高考回顾 33.(2010广东高考)(16分)某研究小组用MnO2和浓盐酸制备Cl2时,利用刚吸收过少量SO2的NaOH溶液对其尾气进行吸收处理。 ⑴请完成SO2与过量NaOH溶液反应的化学方程式: SO2+2NaOH=___________________________。 ⑵反应Cl2+Na2SO3+2NaOH=2NaCl+Na2SO4+H2O中的还原剂为 . ⑶吸收尾气一段时间后,吸收液(强碱性中肯定存在Cl-、OH-和SO42-。)请设计实验,探究该吸收液中可能存在的其他阴离子(不考虑空气中CO2的影响)。 ①提出合理假设 假设1:只存在SO32-; 假设2:即不存在SO32-,也不存在ClO-; 假设3: 。 实验步骤 预期现象和结论 步骤1:取少量吸收液于试管中,滴加3 moL L-1 H2SO4至溶液呈酸性,然后将所得溶液分置于A、B试管中. 步骤2: ?? ? 步骤3: ?? ? 设计实验方案,进行实验。请在答题卡上写出实验步骤以及预期现象和结论。限选实验试剂:3mol/LH2SO4、1mol/LNaOH、0.01mol/LKMnO4、淀粉-KI溶液、紫色石蕊试液. 33.(2011广东高考)某同学进行实验探究时,欲配制1.0mol?L-1Ba(OH)2溶液,但只找到在空气中暴露已久的Ba(OH)2·8H2O试剂(化学式量:315)。在室温下配制溶液时发现所取试剂在水中仅部分溶解,烧杯中存在大量未溶物。为探究原因,该同学查得Ba(OH)2·8H2O在283K、293K和303K时的溶解度(g/100g H2O)分别为2.5、3.9和5.6。(1)烧杯中未溶物可能仅为BaCO3,理由是 。 。(2)假设试剂由大量Ba(OH)2·8H2O和少量BaCO3组成,设计实验方案,进行成分检验,在答题卡上写出实验步骤、预期现象和结论。(不考虑结晶水的检验;室温时BaCO3饱和溶液的pH=9.6) 限选试剂及仪器:稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、澄清石灰水、pH计、烧杯、试管、带塞导气管、滴管 33.(2012广东高考)(17分)苯甲酸广泛应用于制药和化工行业。某同学尝试用甲苯的氧化反应制备苯甲酸。 反应原理: 实验方法:一定量的甲苯和KMnO4溶液在100℃反应一段时间停止反应,按如下流程分离出苯甲酸和回收未反应的甲苯。 已知:苯甲酸分子量是122,熔点122.4℃,在25℃和95℃时溶解度分别为0.3g和6.9g;纯净固体有机物一般都有固定熔点。 (1)操作Ⅰ为 ,操作Ⅱ为 。 (2)无色液体A是 ,定性检验A的试剂是 ,现象是 。 (3)测定白色固体B的熔点,发现其在115℃开始熔化,达到130℃时仍有少量不熔。该同学推测白色固体B是苯甲酸与KCl的混合物,设计了如下方案进行提纯和检验,实验结果表明推测正确。请在答题卡上完成表中内容。 序号 实验方案 实验现象 结论 ① 将白色固体B加入水中,加热溶解, 得到白色晶体和无色滤液 ? ② 取少量滤液于试管中, 生成白色沉淀 滤液含Cl- ③ 干燥白色晶体, ? 白色晶体是苯甲酸 ★连续三年都考查了混合体系中的离子检验! ★题目的形式相似。 ★但学生此题的得分率并不高! 1、时间仓促。 2、题目信息繁多,学生缺乏解题的整体思 路,找不到头绪。 做好物质检验实验设计需要具备什么能力? ①混合体系的成分分析能力, ②抗干扰意识的培养和养成 ③规范简洁文字的表达能力 原因? 二、如何分析反应后体系的成分? 反应物: 生成物: 是否剩余?可逆? 一定有 刚吸收过少量SO2的NaOH溶液来吸收Cl2一段时间,反应后溶液仍为强碱性。 反应后溶液成分是什么? SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O Cl2+Na2SO3+2NaOH=2NaCl+Na2SO4+H2O 发生了什么反应? 注意反应物的用量,是否剩余 (生成Na2SO3、剩NaOH) (生成NaCl、Na2SO4,剩NaOH,Cl2、SO32-可能任一剩余) Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO (一定有生成物Cl-、SO42-,剩OH-;ClO-和SO32-可能有) 在空气中暴露已久的Ba(OH)2·8H2O试剂(化学式量:315)。在室温下配制溶液时发现所取试剂
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