(公用)【全优设计】2016年高中历史 专题一 第3课 宋明理学课时作业 人民版必修3.docVIP

三　宋明理学[课程标准]　列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 一、儒学的困境与儒学复兴运动 1．儒学的困境：东汉末年，儒学的权威性被严重削弱；魏晋时期，______和______直接冲击着儒家思想的地位，其统治地位进一步被削弱。 2．儒学复兴运动：唐代中后期，韩愈提出儒家“______”思想；李翱提出“性命之源”说，成为北宋儒学复兴和理学创立的先声；北宋推行________的文化政策，士大夫掀起了________运动，理学在运动中孕育而生。 二、北宋五子 1．主张 (1)周敦颐把人与天地万物的本原合而为一，为____________的理论提供了依据。 (2)邵雍试图通过揭示宇宙规律，进而解释人类命运，为理学的建立开辟了道路。 (3)______是理学中__________的杰出代表，严格区分了天、道、性、心等概念，准确地表达了理学的基本宗旨和精神。 (4)二程确立了理学的最高范畴“______”，认为天理的核心是“______”；追求主体自由和精神满足。 2．意义：将儒家道德提升到“天理”高度，形成一套囊括天人关系的严密体系，又称新儒学。 三、朱熹的学说 1．基本主张 (1)理气关系方面：认为理比气更根本，逻辑上__________；同时，气有变化的能动性，理不能离开气。 (2)修养论方面：“强调“仁”是修养的最高目标；仁者应有强烈的____________。 (3)