(公用)【全优课堂】（教师用书）2016年高中政治（课前自主导学+课堂互动探究+当堂双基检测）专题二 君主立宪制和民.docVIP

高中政治（课前自主导+课堂互动探究+当堂双基检测）专题二 君主立宪制和民主共和制 以英国和法国为例 新人教版选修3 1英国国王与君主立宪制 (教师用书独具) ●课标要求 了解英王在国家生活中的角色，明确英国是君主立宪制的国家。 ●课标解读 本标准要求学生了解英国现行政体的产生及其历史发展过程，明确英国国王在国家政治生活中所起的作用，了解英国君主立宪制的结构和特点，培养学生透过现象看本质的能力。 ●落实策略 课前：自主学习，阅读教材、搜集英国女王的有关资料。 课上：教师引导，互动交流，合作探究，得出结论。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：情景导入 通过多媒体展示“英国女王向杰出人士授勋”以及“女王宣布卡梅伦担任英国首相”等图片。 教师引导学生思考： 1．在英国，国王是怎么产生的？他(她)是否是英国最有权势的人？ 2．英国为何仍保留国王？英国保留国王的决定权掌握在谁手中？ 3．英国政体的结构又是怎样的呢？ 方式二：话题导入 在古代，世袭的国王或君主是一个国家中权力最大、地位最高的人。在当今世界上，仍然有一些国家保留着国王或君主，你知道世界上有哪些国家存在国王或君主吗？在这些国家里国王或君主的权力和地位又是如何呢？让我们通过学习英国的国王和政体进而了解当今世界上这些君主制国家的政体特点。 ●教学地位分析 当今世界上有二十多个实行君主立宪制的国家，而英国是实行君主立宪制时间最长