(公用)【全优课堂】（教师用书）2016年高中政治（课前自主导学+课堂互动探究+当堂双基检测）第一课 文化与社会教案 .docVIP

高中政治（课前自主导学+课堂互动探究+当堂双基检测）第一课 文化与社会教案 新人教版必修3 第一框　体味文化 (教师用书独具) ●课标要求 观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类特有的现象。 ●课标解读 本标准要求学生了解文化形式、文化现象、文化特色、文化活动、文化形态、文化性质等概念，理解文化概念的内涵，认识文化的力量。培养对不同性质的文化现象进行比较鉴别的能力。 ●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集校园文化现象和社会上各种文化现象。课上：教学互动，合作探究，得出结论。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：情景导入 在当代社会生活中，由于文化设施的不断完善和电视等大众传媒的普及，人们有机会欣赏到越来越多的各种艺术表演。下面请同学们欣赏一组镜头。(课件展示文化活动画面) 教师引导学生思考： 1．你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目？ 2．你怎样对这些舞台艺术节目进行归类？ 3．有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法？ 方式二：话题导入 一缕清风，吹开诗书万卷。如火青春，描绘五彩画卷。有一位哲人曾经说过，文化是一个民族的灵魂和血脉，是一个民族的精神记忆和精神家园。今天，咱们就走进文化生活，共同体味文化。 方式三：设问导入 文化与人们的生活息息相关。我们读书是学习“文化”，吃饭有“饮食文化”，穿