人教版九年级上册第二单元第7课《《傅雷家书》两则》教案.docVIP

《傅雷家书两则》教案 一、学习目标： 能力目标： 1. 书信的特点。 2. 品味文章生动、丰富的语言，积累名句。 通过朗读和分析，体会文章要表达的父亲对子女的智慧又深沉的爱。 1. 学习如何通过小说情节分析小说中的人物形象。 2. 在深入研读小说文本的基础上对主题进行多角度、多层次挖掘。 有人说“没有傅雷，就没有巴尔扎克在中国”，作为翻译家他介绍并翻译了大量巴尔扎克的作品。他翻译的罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》深深影响了几代中国人；作为音乐鉴赏家，他写下了对贝多芬、莫扎特和肖邦作品的赏析；作为文学评论家，他对张爱玲小说的精湛点评，为学界作出了文本批评深入浅出的典范；作为一位父亲他写给长子傅聪的家书（《傅雷家书》）自80年代出版至今，已经感动了数百万读者。 家书，就是远在异地，给家庭的成员写的信。《傅雷家书》是傅雷作为一个父亲写给儿子的信。由于是父子之间的通信，所以称为“家书”。傅雷是我国著名文学翻译家。曾留学巴黎，对音乐、美术、文学均有较深造诣。1931年回国，译著丰富，行文流畅，文笔传神。由于在文革中受到迫害，傅雷夫妇二人于1966年9月含冤而死。 gossip（闲谈），而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养 课文选取的两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，作者劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰