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The English Corner 　 英语角简介和探索 Contents ( 目录 ) I. The record of the weekly English Corner （英语角活动记录） II. How to design topics for the EC （英语角话题的设计和开展） 1) How to integrate text materials into the EC activities (课本内容和英语角活动相结合的范例) Topic1: Body language （肢体语言） Topic2: The Phantom of the Opera （剧院魅影） Topic3: Environmental Protection（环境保护） Topic4: Colors （颜色） Topic5: Travelling （旅游） Topic6: Food （食物） 2) Trans-cultural communicative awareness （ 跨文化交际意识的培养） Topic1: Holidays and Festivals (1)（节假日） Topic2: Holidays and Festival (2) （节假日） Topic3: Giving Gifts（赠送礼品） Topic4: Viewing the films on the Chinese and Western Cultural Difference （ 中西电影文化的差异） 3) The Topic according to the Current Affairs（时事话题） Topic1: Copenhagen U.N. Climate Change Conference 2009 （哥本哈根气候大会） Topic2: The 2010 Shanghai World Expo. （上海世博会） Topic 3: The Nobel Prize （诺贝尔奖） Topic4: Happiness （幸福论） Topic5: “Foggy Days” （雾霾） Topic6: Cities （城市） Topic 7: The comments on Blogs （博客） Topic8: Advantages and Disadvantages of Firecrackers(放鞭炮的利与弊)Topic9: Food Security Topic10: Super Girls 4) The Topic on enjoying the English Songs and films （歌曲影片的欣赏） Topic1: Can you feel the love tonight？ Topic2: Right here waiting Topic3: Yesterday Once More Topic4: Last Christmas Topic5: Classic Movie Dialogues III. Assessment of Oral English （英语角口试评价） 前言(Prologue) 学习英语的最终目的就是为了交流，为了沟通，因此提高学生的口语表达能力是教师教学工作的重点，是判断学生英语水平的重要依据。而提高英语口语的唯一途径就是要坚持不懈地锻炼，要大胆地说、勇敢地说，不怕出错、不怕闹笑话，要坚持说到“熟能生巧”为止。每个学生都想自己能说一口流利的英语，都想在课堂之外进一步加强自己的语言表达能力，但苦于找不到合适的语言场所，苦于没有能激发说英语强烈欲望的良好的语言氛围，苦于寻觅能用英语自由沟通和交流的对象。英语角正顺应了这种需求，满足了学生迫切要提高口语表达能力的愿望；它不仅仅是一个纯英语环境的诞生，而且是语言运用的绝佳阵地，它将英语带出了课堂，融入学生的日常生活，渗入学生的内心世界，启发他们去运用知识，认识世界，开启未来。??因此英语角作为一种能有效提高学生口语表达能力的活动形式，正越来越受到人们的重视和喜爱。现在各个中小学学校、高校和社会团体纷纷建立英语角，高校和校外的英语角大多是学生或市民自发地组织起来，聚集在一起，一对一地用英语交流思想、文化、艺术、生活等等。在大中城市，许多外国留学生和外籍教师也常常来英语角交流，这更吸引了一批英语爱好者。 英语角活动记录（2010.9---2010.12） 日期 地点 主题 参与老师 学生活动 9. 20 小花园 Body language 外教，边中杰 9.27 小花园 Body language 外教，边中杰，汪炜，曹素娥 10.11 多媒体教室 Lyrics of songs 外教，边中杰