中职数学教学设计：32函数的性质（配套高教版）.docVIP

【课题】 3.2函数的性质 【教学目标】 知识目标： ⑴ 理解函数的单调性与奇偶性的概念； ⑵ 会借助于函数图像讨论函数的单调性； = 3 \* GB2 ⑶ 理解具有奇偶性的函数的图像特征，会判断简单函数的奇偶性． 能力目标： ⑴ 通过利用函数图像研究函数性质，培养学生的观察能力； ⑵ 通过函数奇偶性的判断，培养学生的数学思维能力． 【教学重点】 ⑴ 函数单调性与奇偶性的概念及其图像特征； ⑵ 简单函数奇偶性的判定． 【教学难点】 函数奇偶性的判断．（*函数单调性的判断） 【教学设计】 （1）用学生熟悉的主题活动将所学的知识有机的整合在一起； （2）引导学生去感知数学的数形结合思想．通过图形认识特征，由此定义性质，再利用图形（或定义）进行性质的判断； （3）在问题的思考、交流、解决中培养和发展学生的思维能力． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 *揭示课题 3.2函数的性质． *创设情景 兴趣导入 问题1 观察天津市2008年11月29日的气温时段图，此图反映了0时至14时的气温（Ｃ）随时间（h）变化的情况． 回答下面的问题： （1） 时，气温最低，最低气温为 Ｃ， 时气温最高，最高气温为 °Ｃ． （2）随着时间的增加，在时间