二次函数与动点问题.docVIP

授课主题 二次函数动点问题例题讲解 教学目标 通过本节课学习能够了解动点与二次函数之间的关系 熟练掌握因动点而产生三角形的问题解题思路 熟练掌握因动点而产生四边形的问题解题思路 熟练掌握因动点而产生线段比例的问题解题思路 授课日期及时段 教学内容 函数及其图象是初中数学中的主要内容之一，也是初中数学与高中数学相联系的纽带．它与代数、几何、三角函数等知识有着密切联系，命题中既重点考查函数及其图象的有关基础知识，同时以函数为背景的性问题也是命题热点之一，多数省市作压轴题．因此，在中考复习中，关注这一热点显得十分重要．以函数为背景的性问题如图，已知抛物线经过原点O和x轴上另一点A,它的对称轴x=2 与x轴于点C，直线y=-2x-1经过抛物线上一点B(-2,m)，且与y轴、直线x=2分别交于点D、E. （1）求m的值及该抛物线对应的函数关系式； （2）求证：① CB=CE ；② D是BE的中点； （3）若P(x，y)是该抛物线上的一个动点，是否存在这样的点P,使得PB=PE,若存在，试求出所有符合条件的点P的坐标；若不存在，请说明理由 B(-2,m)在直线上,可求得的值及 点B的坐标,进而求得抛物线的解析式; (2)通过分别求得CB和CE的长来说明CB=CE, 过点B作BG∥x轴，与y轴交于F、直线x=2交于G，过点E作EH∥x轴，交y轴于H，△DFB≌△DHE,证得D是BE的中点；解（1）∵ 点B(-2,m) 在直线上， ∴ m=-2×(-2)-1=3. ∴ B(-2,3) ∵ 抛物线经过原点O和点A，对称轴为x=2， ∴ 点A的坐标为(4,0) . 设所求的抛物线对应函数关系式为y=a(x-0)(x-4). 将点B(-2,3)代入上式，得3=a(-2-0)(-2-4)，∴ . ∴ 所求的抛物线对应的函数关系式为，即. （2）①直线y=-2x-1与y轴、直线x=2的交点坐标分别为D(0,-1) E(2,-5). 过点B作BG∥x轴，与y轴交于F、直线x=2交于G，BG⊥直线x=2，BG=4.在Rt△BGC中，BC=. ∵ CE=5，∴ CB=CE=5. ②过点E作EH∥x轴，交y轴于H，则点H的坐标为H(0,-5). 又点F、D的坐标为F(0,3)、D(0,-1)， ∴ FD=DH=4，BF=EH=2，∠BFD=∠EHD=90°. ∴ △DFB≌△DHE （SAS），∴ BD=DE. 即D是BE的中点. 由于PB=PE，∴ 点P在， 上, ∴ 符合条件的点P是直线CD与该抛物线的交点. 设直线CD对应的函数关系式为y=kx+b.将D(0,-1) C(2,0) 代入，得. 解得 .∴ 直线CD对应的函数关系式为y=x-1. 解方程组 得 ∴ 符合条件的点P的坐标为(，)或(，).如图13，已知抛物线的图象与x轴交于AB两点，与y轴交于点C，抛物线的对称轴与x轴交于点D． 点M从O点出发，以每秒1个单位长度的速度向B运动，过M作x轴的垂线，交抛物线于点P，交BC于Q． （1）求点B和点C的坐标； （2）设当点M运动了x（秒）时，四边形OBPC的面积为S，求S与x的函数关系式，并指出自变量x的取值范围． （3）在线段BC上是否存在点Q，使得△DBQ 成为以BQ为一腰的等腰三角形？若存在， 求出点Q的坐标，若不存在，说明理由．解： 把x =0代入得点C的坐标为C（0，2） 把y =0代入得点B的坐标为B（3，0） 连结OP，设点P的坐标为P（x，y） =+= = = ∵ 点M运动到B点上停止，∴∴（） 存在． BC== ① 若BQ = DQ∵ BQ = DQ，BD = 2 ∴ BM = 1 ∴OM = 31 = 2 ∴ ∴QM = 所以Q的坐标为Q （2，） ． ② 若BQ=BD=2∵ △BQM∽△BCO，∴ == ∴ = ∴ QM = ∵ = ∴ = ∴ BM = ∴ OM = 所以Q的坐标为Q （，） 因动点而产生的梯形问题 3． 如图12， 四边形OABC为直角梯形，A（4，0），B（3，4），C（0，4）． 点从出发以每秒2个单位长度的速度向运动；点从同时出发，以每秒1个单位长度的速度向运动．其中一个动点到达终点时，另一个动点也随之停止运动．过点作垂直轴于点，连结AC交NP于Q，连结MQ． 点 （填M或N）能到达终点； 求△AQM的面积S与运动时间t的函数关系式，并写出自变量t的取值范围，当t为何值时，S的值最大； 是否存在点M，使得△AQM为直角三角形？