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附2 普通高等学校本科专业设置申请表 （审批专业适用） 学校名称（盖章）：北京林业大学 学校主管部门：教育部 专业名称：产品设计 专业代码： 130504 所属学科门类及专业类：设计学 学位授予门类：艺术学（艺术学学位） 修业年限： 4 申请时间： 2013.6 专业负责人： 张继晓 联系电话： 教育部制 目 录 1.普通高等学校增设本科专业基本情况表 2.学校基本情况表 3.申请增设专业的理由和基础 4.申请增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表 7.主要课程开设情况一览表 8.其他办学条件情况表 9.学校近三年新增专业情况表 10.增设专业的区分度 11.增设专业的基本要求 12.医学类、公安类专业相关部门意见 填表说明 1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。 2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。 3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。 4.本表由申请学校校长签字报出。 5.申请学校须对本表内容的真实性负责。  1.普通高等学校增设本科专业基本情况表 专业代码 130504 专业名称 产品设计 修业年限 4 学位授予门类 艺术学学士 学校开始举办本科教育的年份 2001 现有本科专业（个） 工业设计 （1） 学校本年度 其他拟增设的 专业名称 本校已设的相近本、专科专业及开设年份 艺术设计2000 数字媒体艺术2004 拟首次招生时间 及招生数 2014 五年内计划 发展规模 每年30人，五年150人 师范专业标识 （师范S、兼有J） 所在院系名称 北京林业大学艺术设计学院 高等学校专业设置评议专家组织审核意见 （主任签字） 年 月 日 学校审批意见（校长签字） （盖章） 年 月 日 高等学校 主管部门专业 设置评议专家 组织意见（增设 尚未列入《专业目录》的新专业填写） （主任签字） 年 月 日 高等学校 主管部门审核 （审议）意见 （盖章） 年 月 日 注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码。 ⒉学校基本情况表 学校名称 学校地址 邮政编码 校园网址 学校办学 基本类型 部委院校 □地方院校 □公办 □民办 □中外合作办学机构 大学 □学院 □独立学院 在校本科生总数 专业平均年招生规模 已有专业 学科门类 哲学 经济学 法学 □教育学 文学 □历史学 理学 工学 农学 □医学 管理学 艺术学 专任教师 总数（人） 专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例 学校简介和 历史沿革 （300字以内，无需加页） 注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数  （应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页） 增设“”本科专业增设“”本科专业是教育部颁布实施新的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》。新目录的学科门类由原来的11个增至12个，新增艺术学门类。其中工业设计专业仍保留在工学门类下的机械类，主要针对原授予工学学位的部分（理工科），原授予文学学位的部分（艺术类）则转入新增的艺术学门类下的设计学类，专业名定为产品设计。 增设“”本科专业增设“”本科专业是时代发展增设“”本科专业是人才市场的需要增设“”本科专业 综合国内外相关与相近专业分析，可以发现： 各国对产品设计的人才的培育有不同策略，其中教育体系扮演重要的角色，有些国家教育指导部门除强化现有教育品质外，也会根据现有的需求，设立专业、规模较小的学校（比如韩国的产业振兴院，法国的各种文化专业学校），直接回应市场竞争的要求，担负起教学与研究的功能。 　　 欧美等产品设计发达国家在其艺术教育与人才培训的相关计划中指出，重点不在创造一种共同的教育体系，也不拘泥于传统的知识获取模式，配合推动工业设计产业发展，拟订“大学校院艺术与设计系所人才培育计划”，针对“传统艺术创新”、“音像数码设计”、及“生活流行用品设计”，成立五个教学资源中心；（3）以学校现有资源基础，整合大学校院艺术及设计相关系所人才养成环境，加强与产业及国际间之合作与互动机制，吸纳国际级师资与人才整合校际教学资源，统筹产学合作教学之交流管道，发展、整合及推广产学合作教学资源，加强跨领域人才培育；（4）开设产品设计相关科系毕业生