2013高二政 治 人教版必修4《生活与哲学》教学课件 在实践中追求和发展真理.pptVIP

* * 阅读思考 1、什么是真理？ 2、真理最基本的属性？ 3、为什么真理是具体的有条件的？ 4、如何理解追求真理是一个过程？ 5、真理的条件性和具体性原理？ 6、认识过程的反复性和无限性原理？ 1. 什么是真理？ ——标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 一、真理是客观的 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真 理 谬 误 3、真理只有一个，真理面前人人平等。 2. 真理最基本的属性 ——客观性 为什么说真理是客观呢? ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 1 . 真理是有条件的 下雨是好事还是坏事？ 当谷物播种完毕，接连下雨，这雨对谷物有益吗？ 当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？ 二、 真理是具体的有条件的 1 . 真理是有条件的 离开一定的条件，不好判断一种 认识是不是真理。 二、 真理是具体的有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 2、 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. （09海南18）最近，我国有科学家采用铝埋藏侧念法的技术手段测定，北京猿人生活在约七十七万年前，此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法，上述考古研究情况表明 ①任何具体时间对认识真理性的检验都具有局限性 ②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性 ③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论 ④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ （2012高考福建卷35）在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们 A.真理是主观与客观的具体的历史的统一 B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化的 原因 实践 认识 再实践 再认识 思考：为什么认识会有反复性？ 所以人们对一个事物的正确认识往往要经过 1、认识具有反复性 三、追求真理是一个过程 （2） 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 认识的对象(物质世界) ————无限变化 ①认识运动是一种波浪的前进 或者螺旋的上升 ②真理在发展中不断超越自身 ③我们在实践中认识和发现真 理，在实践中检验和发展真理 3、我们要在实践中检验和发展真理 （09年安徽）新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明 ①实践是客观见之于主观活动 ②人类实践活动具有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ ???2011（江苏卷）? 28．黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理??? ①在认识过程中不断被推翻??? ②在发展过程中不断超越自身??? ③是具体的、有条件的??? ④在认识中不断超越历史条件??? A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2011高考山东卷25）2010年7月，我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器潜水深度首次达到3759.39米，有力推动了我国深海探矿、海洋打捞事业的发展。这表明 A.事物的发展取决于人类认识的提高 B.改变自然规律可以服务于物质生产 C.人类能够创造自在事物之间的联系 D.只有尚未认识而没有不可认识之物 （2012高考新课标全国卷22）以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明 ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A.①②