2013高二政 治 人教版必修4《生活与哲学》课件 1.1 生活中处处有哲学2.pptVIP

苏格拉底 谁是当代最杰出的哲学家 　　一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家？” 　　贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道： “我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？” 长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！” 培根耸耸肩膀，平静说: “陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。” ――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的 人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动 科学实验 人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明 A.哲学的智慧源于生活实践 B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C.哲学是一门生活的艺术 D.实践的发展是为了适应哲学的需要 马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学（　　） A.神秘化的倾向　　　 B.简单化的倾向　　 C.庸俗化的倾向　　　 D.体系化的倾向 课堂探究:  杞人忧天的故事能够给我们什么启示? 　 事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律，不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己的生活。　 “杞人忧天”的做法固然不可取, 但它反映一种追问和思考, 而这种追问和思考非常宝贵, 它使我们的思想迸发出哲学的火花。 右侧两幅漫画告诉我们：（ ） ①哲学思想是人们头脑中自生的 ②孩子的追问中蕴含哲学智慧 ③人的哲学思想是与生俱来的 ④孩子的问题中不自觉涉及哲学问题 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” (1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ 第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。 想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。 “哲学是智慧的源泉”是说 ( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” ③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界 ④一切智慧都源于对哲学的学习 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 本课小结 1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的任务上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动 生产实践 认识世界 改造世界 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一 A A 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 哲学源于人们对实践问题的追问和对世界的思考  (从哲学产生的方式上说的) 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他