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【优化方案】2014届高考政 治一轮复习课件:第四单元第十二课实现人生的价值(新人教版必修4)
1.如何理解“幸福” (1)幸福离不开物质基础。通常人们认为的物质财富多,社会地位高,健康长寿,事业成功,婚姻美满,儿女成长,应该说是幸福的。在原始社会,物质极为匮乏,寿命非常短暂,大自然风侵雨袭,部落间血腥残杀,这不能说是幸福的,所以没有物质基础,幸福就是空中楼阁。 (2)幸福又是人们心灵的感受,一种精神上的满足,一种对生活的满意度。充实的物质生活决不是它的全部内容,只有拥有愉悦的心境,才有幸福可言。精神沮丧,心灵痛苦不能说是幸福的。心情不好即使贵为天子拥有至上权力,富如盖茨有花不完的金钱也依然很难感到幸福。 深剖细析 2.正确认识人生机遇 人生价值的实现需要一定的客观条件,“机遇”就是机会或时机,是客观条件之一,它在人们的学习、实现人生价值等方面,确实有着不可忽视的作用。但是,把机遇夸大到是实现人生价值的首要条件则是错误的,因为人生价值的实现,除一定的客观条件之外,主要还需靠个人的主观努力。 (2012·高考新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就把书都借给他。后来,匡衡成了大学问家。这表明( ) ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 典题例析 【解析】 本题考查价值的实现方式等知识,考查考生获取和解读信息的能力。“匡衡在这户人家当雇工却不要报酬……就把书都借给他”,说明人只有正确处理个人与社会的关系,才能在奉献中实现自己的价值,④正确;匡衡由于读了很多书而成为大学问家,说明社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础,①正确;②夸大了主观能动性在实现人生价值中的作用;③干肢不符。 【答案】 C 【点拨】 关于“价值的创造和实现”的命题方式。通常是给出一则典型人物实现人生价值的材料,然后让我们分析“该人物是如何实现人生价值的”、“该人物实现人生价值的历程对我们实现人生价值的启示”等。一般而言,我们应该从“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”、“在砥砺自我中走向成功”这三个角度分析。 1.人生价值是社会价值和自我价值的统一。它包括两个方面:第一,个人对社会的责任和贡献,即个人的社会价值。人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。第二,人的价值的另一个方面在于通过自己的活动,付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我的满足。 考点五 个人价值与社会价值的统一 主干梳理 2.人生价值的两个方面是辩证统一的关系:个人对社会的责任和贡献,是实现人生价值的基础和源泉,处于首要地位;社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。 3.人生价值两个方面的辩证统一关系要求我们既要强调个人对社会的责任和贡献,又不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来,缺一不可。 4.在人生价值的两个方面中,个人对社会的责任和贡献是第一位的,即人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。 5.要承认人生价值的多层次性。个人对社会的贡献有大有小,因而人生价值是多层次的。而个人对社会的贡献,又可分为物质贡献和精神贡献两个方面。 不能认为贡献和索取是对等关系 (1)人生价值包括两个方面:一是个人对社会的责任和贡献;二是社会对个人的尊重和满足。衡量一个人的人生价值,既要看他在物质方面的贡献,又要看他在精神方面的贡献。物质贡献与精神贡献是相辅相成的,在一定条件下,精神贡献可以转化为物质贡献。 (2)社会性是人的本质属性,社会与个人相比较,社会更为根本,起决定作用。在人生价值的两个方面中,个人对社会的责任和贡献是第一位的,人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。 深剖细析 玉树地震,地动山摇;抗震救灾,感天动地。有一种风范叫关爱,有一种姿态叫坚守。地震时,正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年,曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐,曾在汶川灾区志愿服务了三个月……“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望,感动了千千万万的中国人。他的事迹说明( ) A.人生价值是自我满足 B.实现人生价值关键在于主观努力 C.人生价值是自我牺牲 D.实现人生价值关键在于客观机遇 典题例析 【解析】 本题考查人生价值及其实现的有关知识。注意抓住材料中对黄福荣事迹的表述——在义工的路上默默地走了十
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