贵州省凯里市第一中学人教版高中数学必修五：3.4基本不等式-引入为折纸实验（第一课时）说课课件 （共19张PPT）.pptVIP

LOGO 基本不等式 人教A版必修5的第3章第4节 第一课时 凯里一中数学组：龙朝芬 基本不等式 基本不等式 基本不等式 C O N T E N T S 四．教学反思 三．过程分析 二．教法分析 一．教材分析 1 教材分析 基本不等式是必修5的重要内容，也是高考的重点考察内容，在高考中占有重要的地位，因此需要我们着重重视.它也是不等式的延续与拓展，为基本不等式的应用奠定了基础，在不等式的证明和求最值过程中有着广泛的应用. ☆ 教材的地位与作用 ☆ 教学目标 1 教材分析 1、知识与技能：了解基本不等式的来源及证明过程；会利用基本不等式求简单的最值问题；在使用基本不等式求最值时，注意：基本不等式成立的三个限制条件（一正二定三相等），这三个条件缺一不可. 2、过程与方法：探索并了解基本不等式的形成和证明过程；体会基本不等式的证明方法和简单应用. 3、情感态度价值观：通过动手操作，使学生亲身体验基本不等式的来源，激发学生的学习兴趣. 1 教材分析 ☆ 教学重点与难点 教学重点：会使用基本不等式求最值，尤其注意基本不等式成立的前提条件和等号成立的条件； 教学难点：不知何时使用就基本不等式，在使用基本不等式求最值时，容易忽略基本不等式成立的三个限制条件（一正二定三相等）. 2 教法分析 ☆ 学情分析 在此之前，学生掌握了不等式的性质和比