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教学探索 lSKILLS 对医药类中职院校 互动式教学在计算机教学中应用的思考 文 ／王春晖 摘 要：随着社会 的不断进步 ，计算机的大量使用以及相关技术 的发展都对计算机教学模式提 出了新 的要求和挑 战。 互动式教学模式的应用更能体现计算机教学的特点，更适合培养高素质 的实用人才。尤其是在 中等职业教育 中，计算机教 学中采用互动式的教学方法更能激发学生的学 习欲望和兴趣 ，促进学生养成积极思考 的良好 习惯 ，提高学生处理实际问题 的能力 ，以适应社会对高素质技能型人才的要求。 关键词 ：中职院校 计算机 互动式教学 一 、 医药类 中职 院校 中计算机教学存在 问 (3)学生和 网络互动 。计算机 的知识涉及 面很广，不 题 的思考 仅仅来源 于课堂 ，很多也来源 于网络 。互联 网上 的计算机 相 关知识更 新快 ，贴近生活 ，跟学生的需求 联系程度 高 ， 1．传统教学手段阻碍计算机教学的发展 这就要求教 师鼓励学生去探索获 取新知识 ，并创造 条件 让 对于中等医药类职业学校来说 ，由于计算机课是非专 他们积 极学 习。 业课 ，学生存在抵触情绪 以及无所谓的心态 ，对学习计算 2．计算机教学中互动式教学的实践应用 机课兴趣较低 。而计算机课属于基础必修课 ，学习效果不 (1)利用提 问法进 行互动式教学 。提 问是一种 很好 的 佳造成学生到达工作 岗位后操作计算机 的能力较差。而采 互动方式 。互动式教学并非 需要 教师提出一切 问题 ，解 决 用传统 的方 式将 知识点灌输给 学生 ，学生 的计算机 水平根 一 切 问题 ，最主要的是善于 引导学生提 问。这种情况从根 本无法满足 时代 发展对他们 的要 求 。这就要求在 计算机教 本上取决于教师与学生 的主动性 、积极性 以及教师教学观 学中深入应用互 动式教学 ，让 学生把知识与实 际问题 结合 念 的转变 。这种互动改变 了以教师为中心 的固有格局 ，调 起来，培养他们解决实际问题的能力。 动 了学生对 学习的主动性和积极 性，培养和锻炼 了学生的 2．教师教学观 念严重滞后，学生学 习效果差 自学能力 。 在 当前计算机高速发展 的情况下 ，仍然有很 多老师拿 (2)相互讨论，进行互动式教学。当今社会学生学习和 着1O年前的课本 ，采用 10年前 的教学方法，所谓讲练结合 ， 生活中接触到的计算机知识非常丰富多彩 ，不同的学生对同 也是一种变相 的 “填 鸭式 ”教学 。课 堂教 学缺乏灵 活性 、 一 个 问题关心的重点不完全相 同。讨论是指在教师指导下 ， 多变性 、互动性 ，学生参与程度低 。老师讲授 的古板知识 学生围绕某一个知识或实际问题各抒 己见，展开辩论 ，最终 多 ，学生想得 到的跟社