当代大学生培育和践行社会主义核心价值观论略.pdfVIP

当代大学生士言音和足蓑行iii土合主义m~ii!l价值又见论略 ◆ 《学校党建与思想教育》杂志社 余 洋 大学生是建设社会主义和谐丰十会 的主力军 ．是实现中 导致价值观偏离 。面对当代大学生呈现 出来 的心理 闲扰 ， 华 民族伟大复兴的接班人。现代社会发展 日新月异 。思想 高校思想政治教育必须紧贴大学生心理特征 ．有针对性地 日趋多元 ，各种异质文化的涌人造成传统价值观断裂 ，更 加 以解 决 ；二是未针对大学生的现实需求。伴 随着社会的 需要用社会主义核心价值体系引领大学生形成正确而积极 迅速发展 ．大学生也时常受到情感与情绪 、学业与就业等 的价值观。 “富强 、民主、文明、和谐 ，自由、平等 、公 问题的困扰 。他们对未来扑朔迷离，对人生常常感到迷惘 。 正 、法治 ，爱 国、敬业 、诚信 、友善 ”的社会主义核心价 毕业后的一切不确定性 、人 际关系的紧张 、恋爱 的不顺 、 值观 。是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物 ． 情感的波动 ，极易导致大学生 自我迷失 ，从而危机感四伏 。 与 中周特色社会主义发展要求相契合 。加强大学生社会主 在进行社会主义核心价值观教育的过程 中，尤其要贯彻落 义核心价值观教育，培养大学生马克思主义的价值观 、人 实 以人为本的教育理念 ，从学生 中来、到学生 中去，使价 生观和世界观 ，坚定共产主义的理想信念 ，关系到马克思 值观教育贴近大学生的生活 、学习和情感 的实际需求 ，使 主义在意识形态领域 的指导地位 能否得 以维持和巩 同．关 教育落到真处 、落到实处 。 系到我们党 的兴衰成败 ．关系到 同家 的发展和 中华 民族 的 2．教育方法落后 。大学生价值观教育机制还不够完备 ． 振兴。加强大学生辛十会主义核心价值观教育 ．必须在深刻 在教育方式、评价机制等各方面都有待加强 。当前 ．学校 了解当代大学生核心价值观教育现状 的基础上 ．密切结合 对大学生价值观 的教育主要南课堂理论教学 、实践教学 、 大学生 的实际需求 ，不断创新教育路径 ，形成教育合力， 学校媒介传播等几种形式构成。课堂理论教学有 固定的课 才能确保取得教育实效。 时和完备的教材 ，成为价值观教育的主要途径 ，实践教学 一 、 大学生社会 主义核心价值观教育的现状和问题 往往 因害怕出现安全问题而流于形式 ，或者因缺 乏统一部 当前我 国大学生 的思想政治状况总体来说是积极的 、 署而无法达到预期效果 ．这就导致理论教学与实践教学相 健康 的．社会主义核心价值观 已基本成为大学生 的主流价 脱节 ．学生知与行相脱节 。大学 的社会主义核心价值观教 值观。大学生积极要求进步，力求全面发展 ，思维活跃 。 育多是采取履性灌输式教育 ，其教育效果并不明显。 接受新事物快 ，有着较高的综合素质和 良好 的精神风貌 。 3．教育实施未形成合力 。大学生 的价值取 向是学校 、 但我们也要清醒地认识到 ，在部分大学生群体 中还存在着 家庭 、社会众多因素作用的结果 ，要使他们真正确立社会 一 些非主流 的、落后 的思想观念和价值取 向。习近平 同志 主义核心价值观 ，就必须让学校 、家庭 、社会齐抓共管 ， 在t八大报 告巾强调 “积极培育社会主义核心价值观”，各 形成合力。但当前大学生的价值观教育主要是 以学校为主 ， 高校认真领会 中央精神 ，把社会主义核心价值观教育作为 家庭和社会基本处于缺位状态甚至起 了负面作用 。当前新 学校 的重要职责 ，在教育理念 、教育方法和手段上都进行 旧体制 、价值观念交替并存 ，丰-卜会矛盾突发 ，人情淡漠 ， 了有益 的探索 ，取得 了一定成效 ．但也存在一些问题 环境恶化 ，人们普遍缺少理想，信仰危机充斥着人们的内 1．教育未体现 以人为本 的理念 一是未针对大学生 的 心