当代大学生马克思主义信仰分析.pdfVIP

2014年6月 总第318期 文化教育 当代大学生马克思主义信仰分析 向章婷 (重庆大学材料科学与工程学院，重庆 400030) 摘 要：本文从信仰和马克思主义信仰的概念入手，在参考 (1)打造优秀的高校教师队伍，要在师品、师智上下功夫。 相关调查数据的基础上，对当前大学生的马克思主义信仰现状 思想理论课教师要以身作则，坚定社会主义信念，带头学习马 进行了全面分析，肯定其主流好的前提下，提出了所存在的问 克思主义理论，夯实马克思主义的理论功底，为学生树立榜样。 题。从环境、教育主体、大学生自身、网络信息化时代四个方面出 通过榜样的带动，引导学生主动学习接受马克思主义。另一方 发，全面客观地分析问题产生的原因，并提 出了较为切实可行的 面，在师能上下功夫，重点是改进教学方法，特别要改变过去那 对策，以期对当前的大学生马克思主义信仰教育有所启示。 种居高临下硬性灌输的方法。运用多种手段去辅助教学，例如 关键词：大学生；马克思主义信仰；教育；对策 应用多媒体、互动讨论等方法提高课堂对学生的吸引力。 (2)打造素质过硬的辅导员队伍。严把辅导员的 “入I：1”，选 马克思主义既是科学 ，又是信仰。作为科学，它揭示了事物 拔经过专门教育和培训的人员走上辅导员岗位，努力实现辅导 发展的客观规律，是人们认识世界和改造世界的强大思想武 员队伍的专业化。以专业化的队伍为基础，努力提升辅导员的 器；作为信仰，它是人们对马克思主义的信奉和 自觉追求 ，是无 自身素质。辅导员既要积极配合专业思想政治教师完成大学生 产阶级的精神支柱和奋斗旗帜。大学生成长成才必须要有正确 思想政治教育课程的教学任务 ，推动高校 “两课”教学的发展， 的信仰予以引导，才能投入社会主义建设，对我们社会主义现 又要完善和创新大学生管理机制，将思想政治教育工作的感染 代化建设长远发展有着重要的影响。 力、吸引力渗透到各项工作当中去，还要倡导以生为本的服务 一 、 当代大学生马克思主义信仰的现状 理念，以 “一切为了学生，为了一切学生”指导各项工作的开展。 参考近年来一些专业研究机构对全国部分高校大学生特 3．弓l导大学生进行 自我教育 别是 9O后大学生的马克思主义信仰状况进行调查所得出的统 在马克思主义信仰教育过程中，自我教育起着决定性的作 计数据 ，我们可以得出这样的结论：多数人相信马克思主义 ，少 用。大学生进行 自我教育，要做到以下几点：首先，要正确认识 数人存在信仰迷茫。对此 ，中国青年政治学院青年发展研究院 自己。通过自己的观察、教师和家长的评价以及同学朋友的评 院长陆士侦说，“尽管意识形态渐呈多元化，但社会的主流意 价等方法来正确认识 自己的优点和不足，通过改进缺点和发扬 识、核心价值观仍在青少年中，特别是在大学生中间占有主体 优点，不断提高 自己。其次，要了解树立坚定马克思主义信仰的 位置。”简而言之，就是主流堪喜，问题堪忧，喜忧参半。具体说 要求。只有了解树立坚定马克思主义信仰的要求，才能明确 自 来 ，存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，理性信仰感性 我教育的目标 ，才能结合自己的实