电教媒体在小学数学课堂中的应用体会.pdfVIP

学科研究 20145·卞 ·雪电放 电教媒体在小学数学课堂中的应用体会 ☆ 许 玲玲 (安 溪县 湖头三安 小学 ，福 建 泉 k,l1 362411) 摘要 ：随着课程改革的不断深入 ，多媒体教学 已经在教学 中广泛运用 ，课堂信息传播形式有 了新 的形式。在教学过程中适 当地运用电教多媒 体 ，可使小学生有效地获取知识 ，发展思维 ，养成勤于思考的好习惯 。作为小学教师要培养学生的学习能力和实践能力 ，教师在教学过程中有效地 利用 电教媒体，让电教媒体更好地为课堂服务 。 关键词 ：电教媒体 ：小学教学 ；应用 中图分类号 ：G434 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—7503 (2014)10—0034一O1 小学数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科 。在教学过 四、运用信息技术要注意的问题 程中，所有的数学概念 、法则 、公式推导都需要有一定的抽 1．要解决数学教学软件 ，运用信息技术进行教学 ．要制 象思维能力。但是这种需要符合学生 的思维特点和接受能 作教学软件 。课件的制作是多媒体教学的重要环节 ．对教学 力 ，教师在教学过程中如何突破这些难题 。教师要帮助学生 有一定的辅助作用。教学软件的内容不是所有的都取决于教 完成思维过渡，有单一思维向综合思维进行过渡 ，由模仿思 材 ，软件的制作要将现实的生活进入到课堂中来。所以教师 维向创造性思维进行过渡 ，在教学过程 中要直观地进行教 要通过电脑程序 自己动手制作教学课件 ，对教学内容有详细 学。电教媒体有很多优点如 ：简单易行 ，图形情绪、色彩鲜 的了解。教师可以由音像市场进行购买，满足教学需要。在 明。它集讲解和观察融为一体 ，可 以是静态也可以是动态。 课件教学过程 中，可以自己制作和购买要结合在一起 。减少 所以在教学过程中，教师可以适时地使用计算机多媒体辅助 开支。保证课堂教学的需要 ，可 以有效地提高教师的r教学能 教学 ，把数学问题融入实际生活中。突出重点 ，把抽象 的问 力。 题简单化 ，使课堂教学更加形象化 ，有助于激发学生的学习 2．认真做好课前准备工作。在教学工作中，运用信息技 兴趣 ，可以有效地启发学生思维 。 术做好相关工作。首先要检查设备工作状态是否正常 。对课 一 、 激发学生的兴趣 堂中要演示的课件提前检查是否能进行正常播放 。发现问题 兴趣是学生最好的教师 ，是学生学习的动力。然而学生 要及时解决，如果这些问题没有做出有效的解决 ，会影响到 的兴趣不是天生就有的，通过外界事物的新颖性和独特性来 课堂的教学效果。 满足学生的好奇心理。小学生的兴趣特点是对外界事物的接 3．合理的布置场地 。技术设备一般是 比较贵的．通常在 触获得愉快的体验产生的。电教媒体 的使用不仅可以用来传 室内使用。所以在教学过程中，尽量不要一定这些设备 ，避 递教学 内容。还能调节课堂气氛 ，教师要在课堂 中学 习情 免设备的损坏。影响课堂教学 ，所 以在教学过程中要运用信 境 ，激发学生的求知欲望，可以有效地引导学生进行思考。 息技术能激发学生的求知欲望 。 二、突出教学重点 4．教学方法要灵活多样 ，教师在教学过程 中要因材施 数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性 ．通过电教手段 教，要根据教学的需要运用不 同的方法。电教媒体有独特 的 把教学资料展现在学生面前 ，能让学生更好地发现事物的变 优势 ，但也有一定的问题。所以在教学过程中要和信息技术 化规律 ，使教学更形象化，难理解 的问题会变得更加具体 、 相融合 ，有效地提高教学效果。 容易理解。教师在教学过程 中要从 多角度进行观察 、感知 、 5．提高教师的业务能力。运用信息技术辅助课堂教学 。 培养学生的思维能力。在小学课堂中，很多概念性的东西无 对信息技术在教学中的运用提 出了更高的要求 。教师在教学 法用语言进行描述 ，对一些难度较大的知识可 以采用电教媒 过程中，要熟练掌握信息技术。 体进行辅助教学，直观地表示 出来。将复杂