信息科学课程化的实践研究--以“模型与模拟”单元课程为例.pdfVIP

Educational Informatization   中国电化教育  总第 期 2014.8 331 教育信息化 文章编号:1006—9860(2014)08—0043—05  信息科学课程化的实践研究 * ——以“模型与模拟”单元课程为例 李  赫 ，董玉琦1 2 (1.长春工业大学  信息传播工程学院，吉林  长春  130012；2.上海师范大学  教育技术系，上海  200234) 摘要：信息科学的兴起，丰富了科学发展的图景，并且正在成为信息社会中的一门中心科学，成为人类社 会进步的关键，加紧基础教育阶段信息科学课程化的研究必要且紧迫。信息科学课程化，首先就要建立课程研究 “科学化”的概念，即要用科学的思路来设计和开发信息科学课程，在结构上、问题域上、术语学上寻求信息科 学知识与中小学信息教育课程的衔接与一致。该文以“模型与模拟”单元