信息世界中的图像和感知——信息类通识核心课程建设的实践探索.pdfVIP

信息世界中的图像和感知 信息世界中的图像和感知 ——信息类通识核心课程建设的实践探索 陈 赘 汪源源 吴晓峰郭 翌 曾晓洋 易 婷 (复旦大学信息科学与工程学院，上海201203) 摘要当前理工科特别是信息类的通识核心课程缺乏系统的建设，普遍没有教学团队的支持， JE_z．科教师在承担通识类课程的时候通常注重传授知识，而较少深入思考，缺少整体性、综合性和广 博性。文章在探讨跨学科的信息类通识核心课程组织、教学目标的基础上，指出教学模式应变“教” 为“导”，营造互动的课堂氛围，坚持将课程内容和现实问题相结合，以生动形象的影像资料配合课 堂教学，并使用动手实验强化学习效果，开设小班讨论扩展学生思维。结果表明：革新后的信息类通 识核心课程能有效增强学生逻辑思维能力，帮助学生领会信息技术所蕴涵的科学思想要点。 关键词通识课程；教学模式；信息类；图像和感知 中图分类号G642．3 文献标识码A and intheWorldofInformation ImagePerc