新娘潭教案-EduVentureVR.DOC

香港中文大學 學習科技和科學中心 教育局 協作電子學習計劃 利用EduVenture VR學習自然地理 VR教案1: 新娘潭的河流作用 (一) 教案名稱 ： 以新娘潭為例，認識河流作用如何影響各種河流地貌 (二) 科目及程度 ： 中四級地理科 (三) 教學材料： (a) 移動學習工具 : 手提電話(IOS或Android)、(VR-虛擬實景播放器) (b) 流動裝置應用程式 : EudVenture VR、Google Maps、i-nigma、MyMapHK (c) 其他 : 電腦簡報、新娘潭的地形圖 (四) 教案設計： (a) 教案設計重點 學習範疇 ： 管理河流和海岸環境 學習課題 ： 河流上游和下游的河道特徵 (河流地貌及河道作用) 教學時間 ： 70分鐘 教學地點 : 課室 學生已有知識 ： 等高線、水循環、河盆的特徵、上游及下游、河流作用、河流流量 教科書頁數 : 新香港中學文憑互動地理 p.23-24 (雅集出版社) 高中活學地理，P.31-33 (牛津出版社) 教學目標 ： 知識方面: 透過虛擬實景及擴增實景，認識上游和下游的河流作用與河道形態、地貌形成及條件 技能方面: 透過虛擬實景觀察空間證據、應用智能電話Apps (Google Maps、MyMapHK)、 態度方面: 培養同學對保育大自然河流環境的關心、 電子學習方面: 運用翻轉課室的概念進行自學或溫習、運用智能電話及VR進行學習。 (b) 虛擬實景(VR)教學的操作流程 : (以下VR技術適用於曾參與CLST 虛擬實景製作課程取得證書的老師) 教學程序 / ＶＲ操作程序 / LOCALE: 新娘潭河道考察 時間 分配 教學活動(內容VR 學習內容佈置) Stage、Tag、Voice Clip、MC、Image Tag、Portal)。 學生活動/預期教學效果/(包括預期答案) 教具教學策略 (15 分鐘) 熱身 提問 引發動機 或 概念重溫 學生利用智能電話 查看景物的高度。 (1)新娘潭位於海拔70米 (2)上游: 窄、水量少 下游: 闊、水量多 (3)上游，香港河流短小 (4)上游河段 指出點出學生常見的問題, 讓學生對今節課堂學習有所認識 利用課室電腦、 投映機、大屏幕，了解新娘潭的區位 特點(高地、陡坡河谷、河段)。 教師播放簡報及提問: 播第1張投影片: 尋找新娘潭的位置 (等高線地形圖) (老師指出格網方格) 老師提問1: 看看MyMapHK手機應用程式， 查看新娘潭位於海拔高度多少米 ? 播第2張投影片: 河流上游及下游的相片 老師提問2: 圖中所見河流上游和下游有何分別? 老師提問3: 香港河流分為哪些河段 ? 為甚麼 ? 老師提問4: 您認為圖中新娘潭河段屬於哪個河段? LOCALE _Stage01: 學生觀看VR01: 引言_新娘潭上游河道特徵。 老師指示同學們使用智能電話(iOS or Android)，透過EduVenture VR? (CLST)應用程式，下載 探索新娘潭上游河道。(建議同學在家先WIFI下載) 老師指示同學透過虛擬實景播放器(或Cardboards)觀看新娘潭上河道的VR01新娘潭上游河道 (約1分鐘45秒)。(有自動播Voice Tag 1_引言，有TAG提問)。 同學觀看完第1節之後，同學需要點控QUIT，跟著放下VR播放器在桌上，等待老師的提問。 Tag: 河段名稱(23秒)、河谷形狀(32秒)、河床特徵(35秒)、 地貌X(53秒) 和 地貌 Y(55秒)。 (同學完成觀看VR01): 老師提問5: 您們從VR播放器見到的河段A屬於哪 河段 ? 老師提問6: 可否提出VR證據解釋您的答案 ? 老師提問7: 從VR河段A可以辨識到河流地貌X及Y 的名稱 ? 學生利用智能電話- ＶＲ 同學把5,6,7問題的答案打入 預期答案: (5) 河段A是上游 (6) 提供下游證據: : 巨礫河床、流量少 深窄V 形河谷； (7) X: 瀑布跌水潭 Y: 急流壺穴 用智能電話掃讀 (20 分鐘) 同 學 虛 擬 實 景 VR (上