【同步备课参考+课堂新坐标】2013-2014学年高中地理（湘教版必修1）学案：综合检测3.docVIP

综合检测(三)(满分：100分　时间：45分钟)一、选择题(5分×12＝60分)我国西北地区生态环境十分脆弱据此回答1～2题。1．从自然地理环境的整体性分析下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是(　　)气候干旱降水较少化学风化微弱物理风化剧烈流水侵蚀显著风力侵蚀微弱植物稀少土壤贫瘠2．内蒙古、青海等地大量挖掘“发菜”、“甘草”导致植被破坏、环境恶化反映了(　　)自然地理环境具有整体性　②自然地理环境具有差异性　③陆地环境各要素之间相互联系、相互制约、相互影响　④某一要素的改变将会导致其他要素甚至整个环境状态的改变　　　　　　　B．①②④【解析】　第1题我国西北内陆地区因气候干旱降水稀少风力强劲所以流水侵蚀微弱以风力侵蚀为主。第2题挖掘“发菜”、“甘草”导致草场退化土地沙化反映了自然地理环境的整体性原理。【答案】　1.C　2.C读图完成3～4题。 3．图中各地理要素形成的根本原因是(　　)大气环流 B．太阳辐射人类活 D．地表状况4．图示各要素及地理环境的演化体现了自然地理环境的(　　)差异性 B．复杂性整体性 D．稳定性【解析】　该图是我国江南丘陵各自然地理要素相互联系的关系图其核心是大气环流影响下的季风气候体现了自然地理环境的整体性原理。【答案】　3.A　4.C(2012·莱芜高一检测)生物入侵分析材料据此回答5～6题。5．桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件最主要的不同在于(　　)澳大利亚降水多而云贵高原降水少澳大利亚地势低而云贵高原地势高澳大利亚东部沿海地区地下水丰富云贵高原是喀斯特地貌地下水储存条件不利澳大利亚光照条件好而云贵高原光照条件不好6．以上案例能够给予我们的启示是(　　)地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的引进外来物种需要考虑地域环境的差异性某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化但不会引起整个环境的改变引进外来物种必然造成当地生态环境的破坏【解析】　澳大利亚和云贵高原的地表性质不同以喀斯特地貌为主的云贵高原储水条件不好不适合种植桉树。从题干的材料可知澳大利亚的东部沿海和云贵高原两地的地理环境都是一个完整的、独立的主体一个要素的变化会导致整个地理环境的改变这也是地理环境整体性的体现当两地地理环境相一致时两地的物种也可互相引进。【答案】　5.C　6.A下图是我国某地区的干湿状况和其中B地山地植被的垂直变化示意图。读7～8题。 7．该地区B→C之间的地域分异规律是(　　)纬度地带性 B．干湿度地带性垂直地带性 D．地方性分异8．B地植被类型南坡比北坡多且M地带相同的植被分布的海拔较低。南坡的有利条件是(　　)向阳的迎风坡水热条件好向阳的背风坡水热条件好向阳坡光热充足迎风坡降水丰沛【解析】　第7题由B到C是由降水差异所形成的干湿度地带性。第8题该地位于我国南坡为阳坡位于夏季风的迎风坡水热条件较好。【答案】　7.B　8.A读澳大利亚自然带分布图回答9～10题。 9．④地自然带的名称是(　　)温带落叶阔叶林带亚热带常绿硬叶林带 热带草原D．温带草原带10．①→②→③体现的自然带地域分异规律是(　　)A．纬度地带分异规律B．干湿度地带分异规律垂直分异规D．地理环境的整体性【解析】　第9题根据陆地自然带的分布回答。第10题降水逐渐减少依次形成了热带雨林带、热带稀树草原带、荒漠带体现了干湿度地带分异规律。【答案】　9.B　10.B2012·湛江高一检测)下图示意长江上游地区雪线高度的经向和纬向变化趋势。据此完成11～12题。 甲　　　　　　　　　乙11．该地区雪线高度变化的趋势是(　　)自北向南增高 B．自西向东增高自东北向西南增高 D．自东南向西北增高12．影响该地区雪线高度变化趋势(　　)海拔 B．降水热量 D．坡向【解析】　第11题读甲图可知雪线由东向西增高；读乙图可知雪线从南向北增高。第12题我国降水自东南向西北递减导致雪线自东南向西北增高。【答案】　11.D　12.B二、综合题(40分)13．下面两图为模拟的我国特征性自然植被的目前分2050年)的可能分布状况。读图回答下列问题。(22分) 当前气候条件下我国特征性植被类型的分布图甲 未来(2050年)气候条件下我国特征性植被类型的可能分布图乙(1)图例A、B两类植被所属的自然带分别为：A________；B________。 (2)图甲中由C至D植被变化体现________地带分异规律影响这种分异规律形成的最主要条件是________________。(3)与当前相比未来(2050年)植被类型在分布上发生了哪些变化？(4)导致植被类型在地区分布上发生变化的主要原因是什么？受此影响我国台湾岛和台湾海峡面积可能发生怎样的变化？【解析】　本题以全球变暖引起的植被分布变迁为背景考查地域分异规律和读图分析能力。由图中自然带分布可确定A、B的植被类型植被