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【学案导学设计】2014-2015学年高中地理学案:4.1.2 商品粮基地建设 农业发展方向(人教版必修3)
课时2 商品粮基地建设 农业发展方向
[学习目标定位] 1.了解我国东北地区商品粮基地建设的现状及特点。2.能够结合具体的农业发展模式,分析东北不同区域农业的发展方向。
一、商品粮基地建设
1.重要地位:东北地区是全国①最大的、比较稳定的商品粮基地。其中,②三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。
2.生产的突出特点
思维活动
1.东北地区建设商品粮基地有哪些有利条件?
答案 ①余粮多,粮食商品率高;②生产条件好,旱涝保收,农业生产基础好;③条件好的宜农荒地多,投资少,见效快,增产潜力大;④运输方便。
二、农业发展方向
1.发展问题及影响
(1)问题:⑤人口激增、高强度的农林开发。
(2)后果:农业⑥生态环境退化。
2.发展方向与重点
区域 发展方向 发展重点 平原区 面向国内,强化商品粮、豆等大宗农产品生产,确保国家⑦粮食需求 a.提高产品质量和竞争力;b.加快发展农产品加工业,延长产业链条;c.建设⑧绿色食品基地西部草原区 围绕生态建设和增加农牧民收入两大主题,结合退耕还林、还草工程,大力发展⑨生态农业和舍饲畜牧业 a.强化人工草地建设,发展草业经济;b.推动退耕、退牧和围栏限牧工程实施,发展⑩集约化草食性畜牧业山区 以森林资源保育为核心,半山区实现“立体开发”,山区发展特色农业和特产品配套加工业 特色经济作物为主,实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变 思维活动
2.分析东北地区中西部的草业—畜牧业—加工业耦合发展模式的优势。
答案 有效保护了西部草原的生态环境,使中部产粮区的粮食就地转化,中西部地区建立了密切的协作关系,形成了有机联系的产业链条,各自的优势得到了充分发挥。
探究点一 商品粮基地建设
探究活动 读右图,完成下列问题。
(1)A区域适宜水稻种植的主要自然原因是什么?
(2)B区域是玉米的集中产区,被称为中国的“玉米带”。如果借鉴美国“玉米带”的经验,该地区今后的发展策略应该有哪些?
(3)C区域曾有“北大荒”之称,新中国成立以后该地区大力开垦荒地,发展粮食生产,成为“北大仓”。现在“北大荒”不再开垦荒地,这是为什么?
(4)东北地区有我国最大的商品粮基地,对于缓解我国粮食不足有着重要意义。除此以外,还有哪些途径可以解决我国的粮食问题?
答案 (1)夏季高温多雨,土壤肥沃。
(2)扩大生产规模,提高机械化生产水平,提高科技含量,改良作物品种等。
(3)C区域为三江平原,是我国面积最大的沼泽区,是重要的湿地资源,对于调节气候、保护和改善生态环境具有重要意义。
(4)增加单位面积产量,提高粮食产量;实行机械化生产,提高劳动生产效率,科技兴农,控制人口增长等。
反思归纳 东北地区商品粮基地特点及成因分析
探究点二 农业发展方向
探究活动 读“东北地区简图”,完成下列各题。
(1)东北地区可以划分为三大农业生产区域,图中D区为耕作农业区,________为林业区,________为畜牧业区。(填字母)
(2)A区有我国面积最大的________生态系统,加强该生态系统保护的主要措施有哪些?
(3)简要说明D区农业发展的举措。
(4)简析图中B区应如何合理利用和保护当地丰富的自然资源,以实现可持续发展。
答案 (1)B C
(2)湿地(沼泽地) 建立湿地保护区;已围垦湿地逐步退田还湿,采取工程措施,恢复已退化的湿地。
(3)强化商品粮生产;加快发展农产品加工业,延长产业链;提高产品竞争力,建设绿色食品基地。
(4)①坚持以营林为主;②合理采伐;③促进珍贵树种的更新;④提高木材的综合利用率;⑤加强自然保护区建设,保护生态环境;⑥发展特色农业和特产品加工业。
反思归纳 东北地区农业的可持续发展
[思维拓展] 中国农业发展的“锦囊妙计”
①调整农业结构与国际市场接轨;②加强农业基础设施建设,改善农业生产条件;③加大科技投入,加快技术创新;④加强农业商品基地建设,加快专业化经营步伐;⑤提高农产品加工条件,实现农产品增值;⑥改善农业生态条件,切实保护耕地。
对应训练一 商品粮基地建设
结合材料,回答1~2题。
材料一 我国目前部分优势粮食生产基地分布示意图
材料二 中国粮食流通格局正呈现出“北粮南运”“中粮西运”的态势,粮食生产地域重心发生了由南向北、由东向中的逐渐转移。
1.关于甲、乙、丙三个粮食生产基地的叙述,正确的是( )
A.甲地人均耕地多,而且水热条件优越
B.乙地夏季光热充足,昼夜温差大,但水源不足
C.丙地光、热、水充足,且土地的集中性好
D.甲、乙两地光、热、水条件相同,但农作物类型不同
2.长江三角洲和珠江三角洲作为商品粮基地,地位下降的原因可能是( )
A.土地相对集中,适宜机械化生产
B.河网密布,交通不便
C.当地人的饮食结构发生了根本的改变
D.农业生产结构的调整
答案 1.B 2.D
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