【新步步高】2016届高三地理新人教版大一轮复习学案：必修3 学案41 地理信息技术的应用 Word版含解析.DOCVIP

学案41　地理信息技术的应用 [目标定位]　1.了解当前地理学研究中应用的主要技术手段有哪些。2.理解并掌握地理信息系统的研究方法与应用。3.理解并掌握遥感技术的研究方法及应用、意义。4.理解并掌握全球定位系统的应用。 一、地理信息技术 1．地理信息技术是指获取、①__________、分析和应用地理②____________________信息的现代技术的总称，主要包括遥感、全球定位系统和③____________________________等。 2．所谓遥感(RS)，是人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的④____________。遥感在区域地理环境研究中，广泛应用于资源调查、⑤__________、自然灾害防御监测等领域。 3．全球定位系统是利用⑥______，在全球范围内实时进行导航、定位的系统，简称GPS。它通过空间部分——GPS卫星星座、地面控制部分——地面监控系统和用户设备部分——⑦________________三大部分，为各类用户提供精密的⑧________________、速度和⑨____________，并且具有全能性、⑩________、________、连续性和__________的特点。 4．地理信息系统是专门处理地理__________数据的计算机系统，简称(GIS)。应用领域相当广泛，凡是用到__________或需要处理地理空间数据的领域，都可借助GIS。 二、地理信息技术与数字地球 1．数字地球是指______化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由____________来管理的技术系统。 2．数字地球是将不同________、时间的自然与人文的大量信息，按____________，从区域到全球进行整合，并进行立体的、______的显示。 【问题思考】 1．在信息的获取和处理方面，遥感技术有哪些优点？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．数字地球是不是“3S”技术的综合？ ________________________________________________________________________ 探究点一　“3S”技术的功能、作用及应用 “3S”技术即遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)技术，在现代地理学中应用广泛。联系地理知识回答有关问题。 1．(2009·安徽文综)及时掌握土地利用现状是实现区域可持续发展的重要前提。安徽省土地总面积中，各类土地比重约为：平原49.6%，山地15.3%，丘陵27.0%，水面8.1%。调查全省土地利用现状快捷、高效的手段是(　　) A．遥感 B．地理信息系统C．全球定位系统 D．数字地球 2．下图是“某地地形简图”，M点位于36.5°N。两中学生分别到达P、M点，测量并计算出两点相对高度是288米。两学生测量当地海拔高度，所用最便捷的技术是(　　) A．遥感 B．全球定位系统C．地理信息系统 D．数字地球 下图示意为某专题研究建立的地理信息系统(GIS)图层。据此完成3～4题。 (　　) 3．该专题研究可能是(　　) A．耕地分类和评价B．工业分布与交通的关系 C．商业分布和规划D．学校布局 4．若利用该地理信息系统进行深埋垃圾场的选址，在下列图层中应增加(　　) ①大气污染　②区域规划　③造纸厂、印刷厂分布　④水文地质 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【反思归纳】 1．遥感(RS)是人的视力的延伸，它是侧重于收集信息的感知手段，通过飞机或卫星上携带的__________吸收地物辐射或反射的电磁波来获得信息，并经过简单处理后获得资料，遥感本质上是“看”的过程。而地理信息系统(GIS)是在一定的________的基础上进行分析、对比、计算得出有益于人类生活、生产的结论，它侧重于“分析、计算”，相当于人的“想、算”的活动。全球定位系统(GPS)相对应用途径单一，即定位并通过多次定位计算速度等。它的最大特点是工作对象为一个“点”或“多个点”，明显区别于RS与GIS技术的工作对象——“面”。 2．做在“3S”技术中选取适当手段之类的题目时，首先看其工作对象是“点”还是“面”，是“点”则选用__________技术，如导航、珠峰高度测量等，如果是“面”，则需要看突出监测方面还是需处理计算才能得出结果，如要监测森林火灾则应选用______技术，要在某城市选取大型商业中心区位应选用________技术。 探究点二