2011年泰来县第三中学高一数学导学案：§4.2.1 直线与圆的位置关系（苏教版必修二）.docVIP

§4.2.1 直线与圆的位置关系 课题 §4.2.1 直线与圆的位置关系 时间 2011、６ 教法 问题教学法 教者 泰来三中高一数学备课组 课时 一课时 【使用说明及学法指导】 1.结合问题导学自已复习课本必修II的P１２６页至P１２８页，用红色笔勾画出疑惑点；独立完成探究题，并总结规律方法。 2.针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上讨论交流，答疑解惑。 3、通过例题的分析讨论，提高学生的综合运用知识的能力；通过自主学习，合作交流，体验探究新知的过程，培养“我参与我快乐”的学习精神。 4大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。” ①利用直线与圆的位置直观特征导出几何判定：比较圆心到直线的距离d与圆的半径r （a）点在圆外 （b）点在圆上 （c） 点在圆内 ②看直线与圆组成的方程组有无实数解: 有解,直线与圆有公共点，有一组则相切；有两组,则相交；无解,则相离。 3、探究： 新知1：设直线的方程为，圆的方程为 圆的半径为 ，圆心到直线的距离为 ， 则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点： ⑴当时，直线 与圆相离； ⑵当时，直线 与圆相切； ⑶当时，直线 与圆相交； 新知 2：如果直线的方程为，圆的方程为，将直线方程代入圆的方程，消去得到