性骚扰性侵害与性霸凌-慈济大学-人事室.PPT

性騷擾案例二 定義 案例宣導 性騷擾 性騷擾 定義 性騷擾 案例宣導 性侵害 性侵害 定義 性侵害 案例宣導 性霸凌 性霸凌 定義 性霸凌 案例宣導 定義 案例宣導 性騷擾 性騷擾 定義 性騷擾 案例宣導 性侵害 性侵害 定義 性侵害 案例宣導 性霸凌 性霸凌 定義 性霸凌 案例宣導 性霸凌案例之一玫瑰少年—葉永誌 民國八十九年四月二十日，屏東縣高樹國中三年二班的葉永鋕，在他最喜歡的音樂課上盡情高歌。音樂老師帶著學生複習過去所教過的歌曲，他們一連唱了八首歌，最後一首還唱了珍重再見。唱完之後，葉永鋕舉手告訴老師他要去尿尿，那時候距離下課大約還有五分鐘。老師因為他平時很乖，就答應他離開教室去上廁所，結果葉永鋕一去就再也沒有回來過… 「玫瑰少年」指的是具有陰柔氣質的男性，出處為1997年法國電影「Ma vie en rose」，敘述主角：律多--喜愛打扮成女生的7歲男孩，在家庭和社區的排斥、適應到接受的過程，從中突顯出自我追尋與社會價值的衝突和反省。 葉永誌正是這樣一位玫瑰少年，他從小不喜歡玩電動玩具，只喜歡拿著鍋子用泥巴炒菜；聲音比一般男孩子都尖細的他，比著蓮花指參加沒有其他男生參加的合唱團；善解人意的他會自動圍上圍裙幫媽媽煮飯、在端午節包粽子。 他有一個不為人知的秘密，那就是他除了時常被男同學嘲笑、脫褲子「驗明正身」外，他為了避免上廁所時遭到男同學的嘲弄，總是在下課前幾分鐘提早上廁所，或是為了獨自上廁所而上課遲到；就在那天早上，他提早離開最喜歡的音樂教室，前往廁所，下課時被同學發現時，已倒臥血泊中。 性霸凌案例之二 高職一年級男學生大雄（17歲），長得高頭大馬，陽剛氣息十足。同班男學生阿文（17歲），長得纖細矮小，陰柔氣息較濃。 大雄常故意在阿文耳邊說：「『娘泡』，我好想幹你。」阿文總是裝沒聽見地忍耐。 有一天大雄邊說邊伸出舌頭舔嘴唇，阿文覺得非常噁心，鼓起勇氣說：「你不要再這樣鬧我了！」大雄挑臖地說：「我不但要說，我還要摸！」並手作勢要抓阿文下體。阿文很生氣地推開大雄的手，轉身要離開。 孰料，大雄從阿文背後抱住阿文，並大聲吆喝：「大毛、阿丁，快來呦！來玩『阿魯巴』，幫『娘泡』轉大人喔！」大毛、阿丁聞聲而來，三人合力抬著阿文，將阿文的下體多次衝撞鐵欄杆，阿文痛得眼冒金星。 同班女學生娟娟出聲制止：「你們不要再弄他了！你們真噁心！」三人才罷手，大雄還說：「要女生保護，真是『娘泡』！」當日阿文因為下體紅腫破皮而就醫，隔天拿著驗傷單至輔導室求助。 .tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=160 大雄稱呼阿文「娘泡」有犯法嗎？ 大雄對阿文說：「我好想幹你。」有犯法嗎？ 大雄作勢要抓阿文下體，有犯法嗎？ 大毛、阿丁只是出於好玩幫忙抬人，有犯法嗎？ 娟娟覺得大雄、大毛、阿丁玩「阿魯巴」的行為很噁心，是不是被害人？ 定義 案例宣導 性騷擾 性騷擾 定義 性騷擾 案例宣導 性侵害 性侵害 定義 性侵害 案例宣導 性霸凌 性霸凌 定義 性霸凌 案例宣導 尾聲 謝謝 性騷擾、性侵害與性霸凌 洪儷軒 2011/11/22 講師—洪儷軒 學歷：國立新竹教育大學教育心理與諮商所 資格：諮商心理師證照、執照 專任經歷 東華大學學生心理諮商輔導中心專任輔導員 104人力銀行職涯發展中心專案經理 心理出版社測驗組長 兼任經歷 秘密花園心理諮商所 花蓮縣諮商心理師公會兼任總幹事 花蓮縣學生諮商中心、社會處 台東縣教育處、社會處 花蓮監獄、勞工局心理加油專線 役政署替代役男諮商服務 國健局青少年性健康服務網路計畫 台灣觀光學院、東華大學、慈濟大學兼任心理師 定義 案例宣導 性騷擾 性騷擾 定義 性騷擾 案例宣導 性侵害 性侵害 定義 性侵害 案例宣導 性霸凌 性霸凌 定義 性霸凌 案例宣導 法律定義 性騷擾 性騷擾防治法 性別平等教育法（性騷擾定義，第2條第4項） 性別工作平等法（性騷擾定義，第12條） 性侵害 刑法第16章，妨害性自主罪（性侵害定義） 性侵害犯罪防治法（為防治性侵害犯罪及保護被害人權益） 性霸凌 性別平等教育法（定義，第2條第5項） 法律定義 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件 性別平等教育法（定義，第2條第7項） 指性侵害、性騷擾或性霸凌事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。 定義 案例宣導 性騷擾 性騷擾 定義 性騷擾 案例宣導 性侵害 性侵害 定義 性侵害 案例宣導 性霸凌 性霸凌 定義 性霸凌 案例宣導 性騷擾定義— 性騷擾防治法，第1條 有關性騷擾之定義及性騷擾事件之處理及防治，依本法之規定 本法未規定者，適用其他法律。 但適用性別工作平等法及性別平等教育法者，不適用本法之規定。（第12條、第24條及第25條除外） 性騷擾定義— 性騷擾防治法，第2條 本法所稱性騷擾