模拟信号波形.PPT

下一页 上一页 章目录 1 五、电子技术的发展及应用 三、模拟信号与模拟电路 二、课程的学习方法 一、课程主要内容、性质、考核办法 四、电子信息系统 * 一、课程主要内容、性质、考核办法 主要内容: （一）半导体二极管及基本电路 （二）半导体三极管及基本放大电路 （三）场效应管放大电路 （四）集成运算放大器 （五）反馈放大电路 （六）信号的运算与处理电路 （七）信号产生电路 （八）功率放大电路 （九）直流稳压电源 了解常用半导体器件的内部结构，掌握其外部特性以及基本电子电路的组成、工作原理和分析计算。 * 课程性质 基础课。例如高等数学，大学物理，电路分析 技术基础课。例如模拟电子技术，数字电子技术 专业课。例如工厂供电，传感器与检测技术 考核方法考试课总评成绩=平时成绩（30%）+期末考试成绩（70%）平时成绩包括作业和考勤 课程名称 模拟电子技术（基础），模拟电子， 模拟电路，简称模电 * 二、模拟电子技术的学习方法 1.非线性 非线性元件，非线性电路 2.工程性 实际工程需要证明其可行性。 强调定性分析。 实际工程在满足基本性能指标的前提下总是容许存 在一定的误差范围的。 电子电路的定量分析称为“估算”。 近似分析要“合理”。 抓主要矛盾和矛盾的主要方面。 （一）课程的特点 * 3. 实践性 实用的模拟电子电路几乎都需要进行调试才能达到预期的目标，因而要掌握以下方法： 常用电子仪器的使用方法 电子电路的测试方法 故障的判断与排除方法 EDA软件的应用方法 * （二）如何学习这门课程 掌握基本概念、基本电路和基本分析方法 基本概念：概念是不变的，应用是灵活的，“万变不离其宗”。 基本电路：构成的原则是不变的，具体电路是多种多样的。 基本分析方法：不同类型的电路有不同的性能指标和描述方法，因而有不同的分析方法。 定性分析(结构，功能） 定量分析（近似计算，即估算；图解法） * 做好主要环节 课堂学习 紧跟老师讲课思路，搞清基本概念，注意解题方法和技巧。 独立完成作业，按时交作业。 注意理论联系实际，掌握常用仪器、仪表的使用方法，验证与探索相结合。 课前预习 特别是第1、2、3、6章一定要预习！！！ 课后看书做习题 实验(单独开课) * 1. 信号：是反映消息的物理量 信息需要借助于某些物理量（如声、光、电）的变化来表示和传递。 电信号是指随时间而变化的电压u或电流i ，记作u=f(t) 或i=f(t) 。 三、模拟信号与模拟电路 如温度、压力、流量，自然界的声音信号等等，因而信号是消息的表现形式。 2. 电信号 由于非电的物理量很容易转换成电信号，而且电信号又容易传送和控制，因此电信号成为应用最为广泛的信号。 * 3. 电子电路中信号的分类 （1）模拟信号【Analog Signal】 定义：在时间上与数值上都连续的信号。 模拟信号波形： u 模拟信号波形 t 最常见的模拟信号波形就是正弦波。 t i O * （2）数字信号【Digital Signal】 定义：在时间上和数值上不连续的（即离散的）信号。 数字信号波形： 对数字信号进行传输、处理的电子线路称为数字电路。数字电路跟模拟电路相比在对于信号的传输、存储、处理方面有很大优势。 数字电路 u 数字信号波形 t 1 0 0 1 1 * * 放大电路：输入为小信号，输出为大信号，并保持 线性关系。 4. 模拟电路及其功能 模拟电路：对模拟量进行处理的电路。 * 滤波电路，用于信号的提取、变换等。 * 运算电路，完成信号运算。 * 信号发生和转换电路：产生正弦波、三角波 等，将电流、电压、频率信号互相转换。 * 直流电源，为电子电路提供电源。 * 四、电子信息系统 由若干相互联结，具有各自功能的基本电子电路单元组成的具有特定功能的电路整体。每个环节各有其独立功能和作用，相互联接和配合构成一个能完成控制的电路系统。 * 电子技术是十九世纪末、二十世纪初开始发展起来的新兴技术，二十世纪发展最迅速，应用最广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。 电子技术的发展主要经历了四个阶段： 五、电子技术的发展及应用 1、电子技术的发展历程 * 四个阶段分别是： 第一阶段：以电子管为核心的第一代电子产品； 第二阶段：二十世纪四十年代末世界上诞生了第一只半导体三极管，它以小巧、轻便、省电、寿命长等特点，很快地被各国应用起来，在很大范围内取代了电子管。 * 第三阶段：二十世纪五十年代末期，世界上出现了第一块集成电路，它把许多晶体