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《现代基础教育研究 》 第 15卷，2014年 9月 (ResearchofM odernBasicEducation) Vo1．15。Sept．2014 改革是提升课堂教学质量的关键 闫 艳 (宁波教育学院，浙江 宁波 315016) 摘 要 ： 改革是提升课堂教学质量的关键 。文章从课堂教学改革是对未来反应的基础、 是教育改革的重心但不是起点这一认识谈起，回答 了进行课堂教学改革的必然 ，并基于对我 国 当前课堂教学改革焦点、难点和存在的问题的梳理 ，进一步思考 了如何深化课 堂教学改革等 问 题 ，尤其对深化课堂教学改革应坚持 的方向、提升课堂教学改革质量的支撑点进行 了详细 阐释 。 关键词 ： 课 堂教学；质量；改革 ；关键 “教育质量提升”逐渐成为人们关注的重要话 “变”的程度和方式上有所不同，袁振 国曾在 《教育 题 ，教育质量提升 的关键在 哪里?是课堂教学。 改革论 》一书中对这几个词汇的关系进行简 明地 课堂教学质量提升的动力在哪里?是改革 。我们 阐释 ，认为在变化 的强度上由强到弱可以这样来 生活中到处都有变革 ，社会 的 自我更新是必然 的 排列 ：革命 、变革 、革新。而 “改革”可以有不同的 趋势 ，而改革是提升课堂教学质量 的必由之路 。 强度 ，差不多等同于 “(向好的方向)变化”之意；在 变化持续的时间上 ，由长到短大致可 以这样排列 ： 一 、 课堂教学改革是什么? 变革 、革命 、革新 ，而 改革持续 的时 间可长可 短。I1]。卅。同时 ，也可以看 出 “改革”是一个适用 1．课 堂教学改革是对未来反应的基础 范围更广 的词 ，可 以在更广的范围内描述各种课 首先 ，可以先对与 “变”有关的词语进行辨析 ， 堂教学 “变”的不同样态。 比如 “革命 、变革 、革新 、改革”。 《现代汉语词典》 另外 ，与 “课堂教学改革”有关的词汇是 “教育 (商务印书馆 1979年)对这几个词的基本辨析是 ： 改革”，袁振 国认为 ：教育改革可以理解为按照某 “革命”是指根本改革 ；“变革”是指改变事物的本 种预期的 目标以改进实践的有意识 的努力，它包 质 ；“革新”是指革 除旧的，创造新 的；“改革”是指 括制订同旧目标无关 的新 目标 、新政策，或赋予过 把事物中旧的不合理 的部分改成新 的，能适应客 去 的教育以新的职能 。教育改革的实质是对未来 观情况 的。而 《辞海》(上海辞书出版社 ，1983年) 的反应 。通过以上对变革 、革命、变革 、革新等词 对这几个词语的基本辨析是：“革命”是指人们在 语 的理解 ，可以看 出，教育改革有不同的层次、不 改造 自然和改造社会 中所进行的重大变革；指事 同的强度 ，延续 的时间也有不 同，体现 出三种形 物根本质变过程 ，与 “进化”相对 。 “变革”是指改 式 ：“教育革命”是中期的强度改革 ，“教育变革”即 变、改革。 “改革”是指改去、革 除，现常指改革 旧 长期 的中度 改革 ，“教 育革新”即短期 的弱度 制度 、旧事物 。 改革 。[]胁‘～。 基于对词语 的辨析 ，可 以看 出这几个词语在 在此基础上 ，可 以这样来理解 “课堂教学改 作者简介 ：闰 艳 ，江苏丰县人 ，宁波教育学院教育学博士后 ，主要从事课程与教学论、教育评价研究。