机械原理课程教学中的一些实践与思考.pdfVIP

啊ilOlll专业建设 机械原理课程教学中的一些实践与思考 文 ／喻小香 摘 要 ：本文对机械原理课程教学中存在 的问题进行 了总结和分析 ，在此基础上改进 了教学方案 ，进行 了一些探索和 实践 ，如采用多媒体教学、增加案例教学等 ，有效地提高 了教学效率。 关键 词：机械原理 教学 探 索 一 力角、传动角等概念 。在此基础上 ，去讲解一些其他类似的 、 背景介绍 连杆机构 ，如 曲柄滑块、曲柄摇杆等则更直观和生动 ，学生 “机械原理 ”课程 是机械专业及 相关专业 的一 门骨干课 对这些知识点的掌握也更牢固。 程 ，主要讲述的是一些基本机械结构的原理、运动特性及 2．增加案例教学 结构 的设计方法 。近年来 ，随着课程 体系的改革 ，机械 原 案例教学 即在教学过程 中以一个完整的机械案例来进 理课程 的 内容也相应地发生变化 。如何在课程教学 中使学 行教 学，使得学生能首先从整体进行把握，然后对于案例 生能 自主 地参与到教学 中来 ，有 效地 提高学生学习 的主观 中不 同的机械 结构 的相互关系有个 更直观地理解 。如笔者 能动性，成为一个我们不得不面对 的问题。 学校在教学中选择医用护理床作为案例。在实际中，医用 二 、传统教学的一些不足之处 护理床是 一种 比较简单但又很典 型的机电一体化产 品。其 中机械部分就包括 了机械原理中的多个机械 ，如连杆机构 、 机械 原理一直是学生公认 比较难 学的课程之一 ，在机 齿轮 机构和螺 旋机构 。在该案 例中，要 综合运 用机械 学 、 械原理的传统教学 中存 在一些不足 ：“重理论 ，轻 实践 ”， 电学 、控制学和人机工学理论等 多理论，是一个多学科相 按照书面讲述 过多 ，实践较少 ，实验课程 也较少 ，也未 能 综合而 开发出来的产品 。在案例教学 中，让学生们从机械 在教学 中和理论教学融合在一起 ；各结构 的理论教学 比较 系统总体 的角度 出发，具体地实现机械 部分的功能 ，这样 独立 ，学生对 单一机械结构 的理解 比较单 一，没有形成整 的学习更具有针对性 。 体结合 的理解 ，没有从一个完整 的机械 的角度有全局地掌 3．理论联系实际，解决实际问题 握；受学时的限制 ，实验教学相对较少 ，学生对机械结构 面 向21世纪的高级工程技术人才应 是复合型、创造型 的感性认识还较少。 人才 ，从单一 的元 器件 到系统 ，再到设计 与加工 ，再到管 传统 实验 教学的不足之处在于与理论 教学联系过于紧 理，都要有所了解 。 密 ，而且各个 实验 项 目往往都是独立 的、没有将 各个单一