管理学基础中的寨例教学模式研究.pdfVIP

学羁2014年第6期 高校论坛静 管理学基础中的寨例教学模式研究 曾 颖 王 星 (成都武警警官学院 610213) 摘要：案例教学法是利用案例作为基本的 的创新性思维 其次．案例教学模式有利于提 应的整合 ．自己编写案例 ．以不断提高案例教 教学素材．加深学生对相关知识的理解．对促 高学生课堂学习的积极性 在课堂教学中．教 学的实效。 进学生综合能力发展具有重要的作用。为此． 师可以利用案例教学法引导学生自主思考． 其次．管理学基础教学中教学案例的课 在现阶段的管理学基础教学中．教师应充分 并针对相关问题．让学生自己查阅相关书籍 堂分析环节．是管理学案例教学的重点 为 认识到案例教学模式对促进学生实践能力和 资料．以开阔学生视野 这样通过积极的课堂 此．教师应该不断创新教学方法．提高案例教 创新能力的重要性 笔者在本文中就案例教 参与．有利于充分发挥学生的课堂学习积极 学的针对性 ，丰富课堂教学内容。比如．教师 学模式的作用进行简要分析．并提 出案例教 性 最后．在案例教学模式中．由于结合了相 可以利用多媒体创设教学环境 ．让学生在一 学模式教学实施的几点看法．以期给相关教 关的具体实践．更利于学生学以致用 过去的 定的教学环境中发表自己的意见 ．并通过同 育工作者改进工作以有益的借鉴 管理学基础教学只是局限于课本教材．过分 学之间的相互讨论 ．得出自己的结论 在这一 关键词 ：管理学 案例教学 模式 重视理论教学 ．而案例教学模式则在理论与 教学环节中．教师尤其要注意控制好学生的 实际之间建立了密切的联系．学生对管理学 学习时间．并进行积极的引导 ．避免讨论时间 一 、 案例教学与管理学的关系 基础的学习也不再仅仅局限于理论知识的学 过长而影响整体的课堂讲课节奏 案例教学法是一种将理论与实际相结 习．而是结合相关的具体实践．更有利于学生 最后．总结教学案例 这一阶段是教师在 合 ．采用启发式教学的学习过程．其主要要求 在进入社会之后更好地应对管理中出现的相 课堂分析和讨论结束之后进行的 对此．教师 教师依照教学目标．将案例作为基本的教学 关问题。 必须针对整个课堂讨论进行最终的点评 ．指 素材 ．引导学生独立思考．在对案例相关内容 案例教学模式对促进管理基础教学具有 出学生讨论中存在的问题 ．并针对学生的思 的分析基础上．加深学生对相关知识的理解 重要作用 为此 ．在案例教学法应用过程中， 维过程提出相应的改进建议．以帮助学生不 管理学是管理学科中的基础性学科 作为其 我们应该注意以下几点问题 其一．在课堂上 断掌握管理学知识 他经济管理类课程的基础 ．管理学教学可以 积极调动学生的学习积极性和主动性 对此， 四 结语 帮助学生建立独立的现代管理理念 因此．管 教师应该做好充分的备课工作 ．对学生课堂 案例教学模式是现阶段课堂教学中的新 理学不仅要求学生掌握课本上的基础理论知 上的行为进行积极的引导。其二．掌握课堂节 兴教学模式．对促进学生的全面发展具有重 识．而且要求学生具有一定的实践能力 而案 奏．控制案例教学时间。虽然案例教学法对促 要作用。为此．在管理学基础教学中．高校教 例教学法刚好可以为学生在课堂上创设一种 进管理学基础教学具有重要作用．但是．案例 师应积极采用案例教学法 在教学过程中．教 仿真环境．以帮助学生更好地利用所学知识 教学法在管理学基础课程教学中所 占的时间 师一方面要坚持学生为主体的教学理念．不 解决实践中遇到的管理问题 由此可见．案例 不宜过多 在确保学生充分动脑思考的情况 断激发学生的课堂学习积极性和主动．另一 教学模式与管理学基础教学之间存在密切