贯彻职教会议精神拓展中职发展空间.pdfVIP

职教之声 IViiw 贯彻职教会议精神 拓展中职发展空问 文／李天文 今年6月23日，全国职 业教育工作会议召开，习近平 总 互沟通 ，体现终身教育理念 。首先 ，打通职 业教育学生 中 书记 专门对职业教育工作做出 了重要指 示，李克强总理接 职 、专科、本科 、研 究生甚至是博士 的上升通道，解除社 见会 议代表并发表重要 讲话 ，刘延 东、马凯副总理 出席会 会 、家长 、学生对职 业教育的模糊认识 。其次 ，引导一批 议 并讲话 。同时，国务院颁发 了 《国务院关于加快发展现 普通本科高等学校 向应用技术类型高等学校转型 ，提高专 代职 业教育 的决定 》 《现代职 业教育体系建 设规 划》，为职 科 高等职业 院校 招收 中等职业 学校 毕业生的 比例 、本科 高 业教育改革发展指 明了方 向。 等学校招收职业 院校毕业生 的比例 ，消除老百姓对职业 教 作为中等职业技术学校，如何领会和贯彻 国家领导人的 育是 “二流教育 ”的顾虑 。最 后，推行技能型和学术 型两 指示精神和 《决定 》的实质 ，直接关系到学校 的发展方 向、 种高考 。技 能型高考是技 能加 文化 知识的考试 ，学术 型高 办学模式、培养 目标。笔者认为，中职学校应该站在全面深 考就 是现在 的普通 高考 。技 能型高考 是 以技 能成绩 为主 、 化改革的高度 ，把握经济发展转型和社会管理转变 的深度 ， 文化成绩 为辅的高考录取形式 ，给中职学校 的学生们 一条 探明信息化、工业化相融合时代对 高素质劳动者和技术技能 通往高等 院校更加便捷畅通 的大道。国家职业教育工作会 人才需求的密度，谋划 中等职业技术学校科学转型的蓝 图。 后 ，建始职 校印制 了一万 多份 宣传材料 ，开展 为期一周的 第一，确定战略地位 加快发展现代职业教育，既是 教师 “双访 ”、学生社会实践活动 ，有150多名教师 、1500 教育 自身改革的问题 ，更是重大的经济和 民生问题，必须 多名学生进 村入户 ，宣讲职 教会议精神和 《国务院关于加 纳入现代化建设的总体部署 ，作为深化教育领域综合改革 快 发展现代 职业教 育的决定》 的内容 ，接 受 了县 电视 台、 的战略切入点、突破 口，中等职业技术学校应该把握 “转 县 茨泉 杂志的记者采访 ，在十个乡镇悬挂 了宣传横 幅5O多 方式 、调结构、惠 民生 ”的战略支点 ，突出现代职业教育 条 ，印制 了300张宣传喷绘粘贴到村，广泛地开展群众性宣 的特 点。近年来 ，建始职校积极推行 “专业产业化 、实训 传 ，让百姓接受职业教育。 集约化 、技能社会化 ”的工学模式 ，分别与江苏盛宏 、武 第 四，突 出支持重点 。注重发展面 向农村 、贫 困、少 汉天马等十 多家500强企业共建实训基地 ，与本地清江旅 数 民族 地区 的职业教 育，这些地 区经济发 展相对落后 ，产 游 、恩施炜丰富硒茶叶有限公司等5家公司签订技能人才培 业发育先天不足 。国家将在这些地 区建立公益性农 民培养 养合 同，正在建设工厂化 的机械加工技术专业实训基地 ， 培 训制度 ，大力培养 新型职业农 民，在人 口集 中和产业 发 年底投入使用 ，从而达到学校专业建设围绕地方产业转 ， 展需要 的贫 困地 区建好一批 中等职业 学校 。建始职校根据 实训 实习围绕生产 、教学转 ，技术技 能围绕市场需求 转的 贫 困地 区中等职业技术学校 的实际，引导学生 自我规划、 目的，坚持 “拉长专 业链、交叉专业 际、拓展专业面 ”的 自我完 善、 自我突破 ，新生入 学时就 实行学生 自我规 划 ， 专业建设方 向，服务地方经济发展 。 班主任 引导完善 ，学生室建档立卡 ，教务室、就业培训 中 第二 ，担 当时代重任 。古代只是 “师徒制 ”的分散性 心组织实施 ，校 委会监察评估 ，促进 学生突 出个性 ，差 异 社会 自由