转化思想方法1.ppt

例 如图，已知正方形ABCD边长为1，在对角线BD上取一点E,使BE=BC,连接EC,P为EC上任一点,PR┴BD,PQ┴BC,R、Q分别为垂足。求PR+PQ 例 已知，如图，在矩形ABCD中，AD=12,AB=5,P是AD上任一点，PE┴BD,PF┴AC垂足分别为E,F.求PE+PF * * 太原大学教育学院数学系 贾计荣 问题1： 假设在你前面有煤气灶、水龙头、水壶和火柴，你想烧开水，应当如何去做？ 打开水龙头，在壶中灌上水，放在煤气灶上，打开煤气，划上火柴。 问题2 问题1中其它条件不变，只是水壶中有足够的水，又 如何烧水？ 答案1： 把水壶放在煤气灶上，打开煤气，点上火柴。 答案2： 把水倒掉，转化为问题1即可。 笛卡尔曾提出万能方法： 第一，把任何问题化为数学问题； 第二，把数学问题化归为代数问题； 第三，把代数问题化归为方程的求解问题。 一.知识概要 1.转化思想方法 解决数学问题时，常遇到一些问题求解较为困难，通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择运用恰当的数学方法进行变换，将原问题转化为一个新问题（相对来说，对自己较熟悉的问题），通过新问题的求解，达到解决原问题的目的，这一思想方法我们称之为“转化的思想方法”. 世界数学大师波利亚强调：“不断地变换你的问题”，“我们必须一再变化它，重新叙述它，变换它，直到最后成功地找到某些有用的东西为止”。他认为，解题过程就是“转化”的过程，因此，“转化”是解数学题的重要思想方法之一。 2.转化思想方法的的基本要素： (1)对什么转化，即转化的对象； (2)转化成什么，即转化的目标； (3)如何进行转化,即转化的方法。 (1)熟悉化原则：将陌生的问题化为熟悉的问题来解决； (2)简单化原则：将复杂问题化为简单问题，通过对简单 问题的解决，达到解决复杂问题的目的； (3)和谐化原则：化归问题的条件或结论，使其表现形式 更符合数与形的内部所表示的和谐统一的形式，或者 转化命题，使其推理有利于运用某种数学方法或符合 人们的思维规律； (4)直观化原则：将比较抽象的问题转化为比较直观的问 题来解决； (5)正难则反原则：当问题正面讨论遇到困难时，可考虑 问题的反面，设法从问题的反面去探求，使问题获解. 3.转化应遵循五条原则: 如何进行转化? 面临要解决的问题，我们应当考虑：这是什么类型的问题？与某个已知的问题有吗？它象某个已知的问题吗？ ———波利亚《数学的发现》 具体地，我们可以从所要追求的具体目标（求知元素、待证的命题）出发去进行考： 另外，从更一般的角度来说，又可考虑： “你知道或你能想象出一个同一类型的问题、一个类似的问题、一个更一般的问题、一个更特殊的问题吗？” 这里所谓的关键事实上是什么？ 有一个具有同样类型的求知量的问题（特别是过去解决过的问题）吗？ 有一个具有同样对应的定理（特别是过去解决过的定理）吗？ 4.转化的基本方法与途径： (1)等价转化——将原题转化为与之等价的命题； (2)数形结合——将问题中的数量关系(解析式)与空间形式 (图形)关系互相转化，获得化归途径； (3)降维(幂)与升维转化； (4)构造法——“构造”一个合适的数学模型，使问题易于解决. (另外)还有特殊化方法、一般化方法、换元法、补集法等. 转化思想的实质是揭示联系，实现转化. 除极简单的 数 学问题外，每个数学问题的解决都是通过转化为已知的问题实现的. 从这个意义上讲，解决数学问题就是从未知向已知转化的过程. 转化的思想是解决数学问题的根本思想解题的过程实际上就是一步步转化的过程.数学中的转化比比，皆是如未知向已知转化，复杂问题向简单问题转化，新知识向旧知识的转化，命题之间的转化数与形的转化，空间向平面的转化，高维向低维转化，多元向一元转化，高次向低次转化，超越式向代数式的转化，函数与方程的转化等，都是转化思想的体现. 转化有等价转化和非等价转化. 等价转化前后是充要条件所以尽可能使转化具有等价性；在不得已的情况下，进行不等价转化，应附加限制条件，以保持等价性，或对所得结论进行必要的验证. 5.利用转化思想解决问题的模式可图示如下: 例1（七桥问题）如图，能否从某个桥出发，走过所有的桥，但每 座桥只经过一次？ A B C D ？ ？ B A C D 答: C. ［解析］由原式可以变形为