《今天的天气》.docVIP

今天的天气 【教案设计】于树家 【单 位】威海高区实验小学 教学目标 1．学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，能用表格等形式记录观测结果。 2．学生能够自己设计符号来描述天气情况，认识常见天气符号。 3．知道可以用气温、降水、风向、风力、云量等可测量的量来描述天气。 教学过程描述： 一、创设情境，引出主题 同学们，这节课在进行学习以前我们来共同回顾一段令人难忘的时刻。（播放国庆大阅兵的壮观场面） 这是全世界中国人最激动、最自豪的事情，建国60周年的国庆大阅兵，举国欢腾，检阅方阵气势恢弘，向全世界展现我国的军事力量。同学们你们知道当天，人们最关注什么情况吗？ （学生自由汇报） 简介当天的天气情况 【关注了实事，能有效地集中学生的注意力，能激起学生对科学知识强烈的探究意识，激起学生的学习兴趣。】 二、进行探究活动 活动一：描述天气情况 今天的天气怎么样？ (学生充分汇报交流)。 【可以了解学生描述天气的情况。不强求学生交流的规范，只要学生用自己的语言描述天气的一个侧面即可。】 活动二：探究获得天气情况的途径 1.知道了解获得天气情况的方法 同学们都知道今天的天气情况，能用语言描述出来，老师想知道你们都从什么地方获取天气情况的呢？ （学生自由发言） 我们现在可以利用科学技术来预测天气，而且是越来越准确了，这给我们的生活、工作带来了很多的