2013年高考政 治一轮复习精品学案：3.9唯物辩证法的实质与核心（学生版）（新人教必修4）.docVIP

2013年高考政治一轮复习精品学案 唯物辩证法的实质与核心（学生版） 【课标考纲解读】 课标分解 考纲细化 高考命题定位 了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；理解矛盾的基本属性；理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及其指导意义，把马克思主义普遍原理同中国实际相结合，高举中国特色社会主义伟大旗帜。 理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，矛盾主次方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法；说明坚持具体问题具体分析；了解马克思主义普遍原理同中国实际相结合。 1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性 1.从知识的考查看：试题立足于唯物辩证法的矛盾观这一主线，重点考查矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论、矛盾分析法等 【高考复习策略】 该讲主要以“唯物辩证法的矛盾观”为主线，立足矛盾概念，分析了矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性。立足用对立统一的观点看问题，主要分析了一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论相统一等矛盾分析法。 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，而矛盾的观点则从深层揭示了出现这一状况的根本原因。如图： 联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。 该讲的核心在于凸显矛盾分析法，在复习备考中，注意以下几点：①结合包容性增长理念、社会公平的维护、我国外交活动、低碳社会的建设、能源危机的启示，明确对立统一的观点。②结合各省发展经验，同时立足“十二五”规划的实施，认识矛盾普遍性与特殊性的关系。③结合“十二五”期间我国财政投入的侧重点以及经济发展的重点，认识两点论与重点论。 【主干知识梳理】 一、唯物辩证法的矛盾概念 _________。 (3)矛盾的斗争性 ①含义：它是指矛盾双方相互排斥、__________的属性。 ②体现：对立双方__________的倾向和趋势。 (4)矛盾的同一性和斗争性的关系 同一以差别和对立为__________，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 【易错提醒】 对立统一是构成事物矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。 2．矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性 ①原理内容：是指矛盾存在于一切事物中，即__________；矛盾贯穿于每一事物发展矛盾；同一事物中的__________、__________的两个不同方面也各有其特殊性。 ③方法论：要坚持具体问题具体分析。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的关系 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的____________、____________的关系。 ①普遍性和特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于________之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有________；另一方面，特殊性离不开普遍性。 ②普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合则是________。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一个场合则是________。 【易错提醒】 矛盾的特殊性包含着普遍性，普遍性不包含特殊性。普遍性寓于(存在于)特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 3．马克思主义普遍原理与中国实际相结合 (1)矛盾的________________辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。 (2)建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以____________普遍原理为指导，努力探讨中国社会主义建设和改革__________的过程。它体现了矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的历史的统一。 二、用对立统一的观点看问题 1．主要矛盾和次要矛盾的关系 (1)含义： 在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起________作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于______地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。