验算的综合练习 2 2013最新.pptVIP

;;教学的重难点 重点：理解验算的意义、学会对加减法进行验 难点：培养学生检验的习惯。;5×9 42÷7 9＋6 13－5 5毫米＋7毫米;1000－125＝875;一、【知识链接】 我会计算并验算： 901-678= 93+807= ;二、【知识梳理】 我会填。 （1）验算56+28=84是否正确，可以调换（ ）和（ ）的位置，再加一遍；也可以用（ ）-28，看结果是不是等于56。;（2）验算185-69=116时，可以用185-（ ），看结果是不是等于（ ）；也可以用（ ）加上（ ），看结果是不是等于185。 ;差;;2、这样算对吗？;780－403=377;3;和： 差：;原 有;原有205人;;;9、把106,107,108,109这四个数填入框中，使等式成立。;用0、1、2、……9这十个数字组成一个加法竖式。;五、【课堂总结】 通过本节课的练习， 你要提醒大家什么？;六、【当堂检测】 1、计算并验算。 902-484= 198+324= 300-85= 2、三二班有图书674本，借出了253本，又还回来了 137本，现在三二班有图书多少本？;板书设计;课后反思;