2014-2015学案导学设计高中历史（岳麓版必修三）学案：第一单元 学案7　单元学习总结.docVIP

学案7　单元学习总结 1．中国古代各个历史时期的思想脉络 时期 春秋战国 秦朝 汉初 汉武帝统治时期 魏晋至隋唐 宋明 明末清初社会特征 社会转型生产发展战争频仍变法运动 国家统一，加强中央集权统治 经济残破，秦亡教训 经济恢复、王国问题、匈奴威胁 佛、道兴起，儒学危机 回应挑战重振儒学 商品经济西学东渐封建专制八股取士 思想状况 百家争鸣 崇尚法家 黄老之学、休养生息 罢黜百家，独尊儒术 三教并存，相互渗透程朱理学、批判思想 2.中国古代儒学是怎样发展演变的？ (1)形成：春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面，儒家思想即在此氛围中产生。儒家思想由春秋时期孔子创立。孔子提出“仁”的思想，经过战国时期孟子、荀子的总结和改造(孟子将孔子的“仁”发展为“仁政”，荀子也主张施政用“仁义”和“王道”)，儒学体系更加完整，成为诸子百家中的大宗。 (2)完善：西汉董仲舒根据当时社会的需要，吸收诸家理论，改造儒家思想，形成具有时代特色的新儒学体系，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”“君权神授”“天人合一”“天人感应”“三纲五常”等主张，得到汉武帝的全面肯定和推广，儒家思想成为中国传统文化的主流思想。 (3)发展：隋唐以后出现了“三教合归儒”的趋势。宋代出现了新儒学体系——理学。“程朱理学”是宋代理学的主体，二程认为“天理”是万物的本原，朱熹提出了“理气论”和“心性论”。明朝中叶王守仁确立了“心学”思想，主张“心即理也”“心外无物”，提出“致良知”和“知行合一”的学说。 (4)新发展：明朝后期，李贽揭露了道学家的虚伪。明清之际，黄宗羲、顾炎武、王夫之提出新的思想主张，儒学再度活跃。三位进步思想家，批判君主专制，提倡经世致用，重视工商业发展，对传统儒学加以批判继承，对后世产生了深远的影响。 1．古代民本思想与近代民主思想 古代民本思想 近代民主思想 经济基础 自然经济 资本主义经济 阶级基础 地主阶级 资产阶级 权力主体 君权神授 天赋人权 治国方案 以德治民 依法治国 2.道、儒、墨、法等学派思想与封建正统思想之间的关系 儒家提倡礼治和仁政，强调道德感化；法家提倡“一断于法”，实行法治；道家提倡顺乎自然，“无为而治”。三者有很大的互补性。在中国长达两千多年的封建社会中，封建正统思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各学派的思想主张，虽然被采纳的程度有所不同，但从总体来看，封建正统思想是上述各种思想主张的有机结合。 (1)秦统一中国后，采用了法家的主张，建立起封建专制的中央集权制度。 (2)西汉初年，先后采用了儒家的“仁政”、道家“无为而治”和墨家节俭的思想。 (3)西汉中期，汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，实现了政治上和思想上的大一统，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想。 (4)汉代以后，道家思想仍然受到重视。科举制体现了墨家“选贤举能”的思想。 3．中国明清早期民主思想与欧洲启蒙思想的不同项目 明清民主思想 欧洲启蒙思想 产 生 条 件 济 中国封建制度虽然衰落，封建专制却空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量 西欧已进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大 明清之际资本主义萌芽发展缓慢，受到封 建制度的严重阻碍 欧洲资本主义手工工场迅速发展 中国封建传统文化仍占统治地位 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础 内容 中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 启蒙运动批判封建制度，并为之提出了一套政治方案，形成了完整的理论体系 影响 明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，对后来的辛亥革命只起了一定的 影响 启蒙运动则为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了一定作用 4.明清时期中西科技发展比较 项目 中国科技 西方科技表 现 内容 应用科学 事物及其规律 方法 总结经验 科学实验 原 因 政治 封建专制阻碍资本主义发展 专制王权推动资本主义发展 经济小农经济资本主义迅速发展 思想 文化专制 文艺复兴、宗教改革推动思想解放 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 典例分析　 (2013·福建高考)朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹 (　　) A．教诲后生弟子遵从“三纲五常” B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨” C．灌输以农兴业思想以存“天理” D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序 定考向　宋明理学 抓关键　理解文言文材料 找信息　“知所遵守”是指知道自己应该遵守的；“