2014高考人教版物理大一轮复习导学案 第2章 学案6 力　重力　弹力.docVIP

第二章　相互作用 学案6 力　重力　弹力 一、概念规律题组 1．下列说法正确的是(　　) A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力 B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在 D．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是人 2．下列说法正确的是(　　) A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大 B．在空中飞行的物体不受重力作用 C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变 D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变 3．关于物体的重心，下列说法不正确的是(　　) A．物体的重心不一定在物体上 B．用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心 C．一砖块平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内位置不变 4．关于弹力，下面说法不正确的是(　　) A．两个弹性物体相互接触不一定会产生弹力 B．静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力 C．产生弹力的物体一定发生弹性形变 D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大 二、思想方法题组 图1 5．如图1所示，一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀门的细出水口．在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会(　　) A．一直下降 B．一直不变 C．先下降后上升 D．先上升后下降 6．如下图所示的情景中，两个物体a、b(a、b均处于静止状态，接触面光滑)间一定有弹力的是(　　) 一、重力与重心 1．重力大小G＝mg.重力的大小与运动状态无关，与所处的纬度和高度有关．因重力加速度随纬度的减小而减小，随高度的增加而减小，故同一物体的重力在赤道处最小，并随高度增加而减小． 2．重力的方向总是“竖直向下”的，但并不一定“垂直地面”，也不一定指向地心． 3．重力是由于地球的吸引而产生的，但重力并不等于地球的引力，它实际上是万有引力的一个分力． 4．重心的位置与物体的形状和质量分布有关，不一定在物体上． 【例1】 病人在医院里输液时，液体一滴一滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中液体共同的重心将(　　) A．一直下降 B．一直上升 C．先降后升 D．先升后降 [规范思维] 　 　 　 　 　 　 　 [针对训练1]　如图2所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想像、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为(　　) 图2 A．马跑得快的缘故 B．马蹄大的缘故 C．马的重心在飞燕上 D．马的重心位置与飞燕在一条竖直线上 二、弹力方向的判断及其大小的计算 1．弹力有无的判断 (1)根据弹力产生的条件直接判断． (2)利用假设法判断 对于形变不明显的情况，可假设两个物体间不存在弹力，看物体还能否保持原有的状态． (3)根据物体的运动状态分析 依据物体的运动状态，由物体的受力平衡(或牛顿第二定律)列方程，或者定性判断弹力是否存在及弹力的方向． 2．弹力的方向 弹力 弹力的方向 弹簧两端的弹力 与弹簧测力计中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的弹力 沿绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体 杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析 【例2】 (2011·丹东模拟)如图3所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定着一个质量为m的球．试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向． 图3 (1)小车静止； (2)小车以加速度a水平向右加速运动． [规范思维] 　 　 　 　 [针对训练2]　请画出图4中A球的受力情况 图4 三、胡克定律的应用 【例3】 (2010·湖南·15)一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为(　　) A. B. C. D. [针对训练3]　(2009·广东·7) 图5 某缓冲装置可抽象成图5所示的简单模型．图中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧．下列表述不正确的是(　　) A．缓冲效果与弹簧的劲度系数有关 B．垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等 C．垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等 D．垫片向右移动时，两弹簧的弹性势能发生改变