高中新课程第二章三节第二课时.ppt

用投影仪展示学生完成学案情况，并根据学生完成情况适当点评（3分钟，估计学生完成问题不大，点评应该较为顺利）。 帮助学生归纳得出并让学生适当分析、理解、消化（3分钟）： （二）帮助学生归纳得出并分析、理解、消化（前三点5分钟） 1 、氧化剂和还原剂作为反应物共同参加氧化还原反应。 2 、氧化剂：在氧化还原反应中，得到电子（或电子对偏向）的物质。氧化剂在反应过程中所含元素有化合价的降低；氧化剂具有氧化性，反应时本身被还原，发生还原反应。 3 、还原剂：在氧化还原反应中，失去电子（或电子对偏离）的物质。还原剂在反应过程中所含元素有化学价的升高；还原剂具有还原性，反应时本身被氧化，发生氧化反应。 第三课时 主要是针对教材知识进行适当的拓展和综合分析、讨论、应用，重点是对所学知识的应用和检验学生解决实际问题的能力。 教学重点（也是难点） 1、氧化产物和还原产物的分析判断； 2、氧化剂还原剂与电子得失的关系； 3、分析教材以外较难氧化还原反应的分析。 一、教学过程 学生活动：（一）（8分钟） 分析下列氧化还原反应，请学生分组讨论后回答问题（必要时老师可以适当提示和指导） MnO2+4HCl===MnCl2 + Cl2 + 2H2O (1)分别用单线桥和双线桥标出该反应中化合价与电子转移的方向和数目； （2） 指出： 是氧化剂，它被 ，发生