人民教育家陶行知一直把爱满天下作为自己一生奉行的.doc

人民教育家陶行知一直把“爱满天下”作为自己一生奉行的格言，在我们的教育中，“爱”的意义深远！ ??? 师爱，就意味着要付出、要奉献、要公平地对待每一个学生； ??? 知识是冷冰冰的，只有经过老师心灵的加温，才能使学生快乐地接受； ??? 爱生，不等于一味地迎合学生心态；不等于无原则地宽容、回避学生的违纪行为； ??? 师爱，就是以平等的身份引导学生；把特别的爱给特别的每一个学生！ 重 要 通 知 各位老师，看一下自己还有哪科没有学够240分钟，就快点学习吧，如果不够的话，看一下分数的计算方法，不够10科的快补齐，不然的话还是会不及格的啊。 学 情 通 报 姓名 课程 学习时间(分钟) 程国全 《中学教师专业标准（试行）》解读 333 程国全 初中信息技术“Flash动画制作”的教学研究与案例评析 319 程国全 初中信息技术“Word图文本混排”的教学研究与案例评析 261 程国全 初中信息技术“图像处理”的教学研究与案例评析 238 程国全 初中信息技术“信息技术基础知识”的教学研究与案例评析 225 程国全 骨干教师如何突破发展高原区 188 程国全 课堂教学反思 336 程国全 课堂教学行动研究 457 程国全 实用教育技术（PPT的制作与应用） 259 程国全 校本教学研究中的热点问题 266 程国全 新师德与教师教育 241 韩建峰 《中学教师专业标准（试行）》解读 245 韩建峰 初中信息技术“Flash动画制作”的教学研究与案例评析 256 韩建峰 初中信息技术“Word图文本混排”的教学研究与案例评析 247 韩建峰 初中信息技术“图像处理”的教学研究与案例评析 249 韩建峰 初中信息技术“信息技术基础知识”的教学研究与案例评析 242 韩建峰 骨干教师如何突破发展高原区 255 韩建峰 课堂教学反思 248 韩建峰 课堂教学行动研究 256 韩建峰 实用教育技术（PPT的制作与应用） 241 韩建峰 校本教学研究中的热点问题 243 韩建峰 新师德与教师教育 256 季学芬 《中学教师专业标准（试行）》解读 287 季学芬 初中信息技术“Flash动画制作”的教学研究与案例评析 277 季学芬 初中信息技术“Word图文本混排”的教学研究与案例评析 368 季学芬 初中信息技术“图像处理”的教学研究与案例评析 255 季学芬 初中信息技术“信息技术基础知识”的教学研究与案例评析 253 季学芬 骨干教师如何突破发展高原区 312 季学芬 课堂教学反思 287 季学芬 课堂教学行动研究 250 季学芬 实用教育技术（PPT的制作与应用） 362 季学芬 校本教学研究中的热点问题 281 季学芬 新师德与教师教育 362 贾国瑞 《中学教师专业标准（试行）》解读 259 贾国瑞 初中信息技术“Word图文本混排”的教学研究与案例评析 244 贾国瑞 初中信息技术“信息技术基础知识”的教学研究与案例评析 264 贾国瑞 骨干教师如何突破发展高原区 247 贾国瑞 课堂教学反思 328 贾国瑞 课堂教学行动研究 286 贾国瑞 实用教育技术（PPT的制作与应用） 260 贾国瑞 校本教学研究中的热点问题 259 贾国瑞 新师德与教师教育 242 焦勇 《中学教师专业标准（试行）》解读 248 焦勇 初中信息技术“Flash动画制作”的教学研究与案例评析 247 焦勇 初中信息技术“Word图文本混排”的教学研究与案例评析 242 焦勇 初中信息技术“图像处理”的教学研究与案例评析 246 焦勇 骨干教师如何突破发展高原区 246 焦勇 课堂教学反思 266 焦勇 课堂教学行动研究 255 焦勇 实用教育技术（PPT的制作与应用） 104 焦勇 校本教学研究中的热点问题 248 焦勇 新师德与教师教育 267 李红光 《中学教师专业标准（试行）》解读 259 李红光 初中信息技术“Flash动画制作”的教学研究与案例评析 240 李红光 初中信息技术“Word图文本混排”的教学研究与案例评析 241 李红光 初中信息技术“图像处理”的教学研究与案例评析 0 李红光 初中信息技术“信息技术基础知识”的教学研究与案例评析 0 李红光 课堂教学反思 255 李红光 课堂教学行动研究 240 李红光 实用教育技术（PPT的制作与应用） 0 李红光 校本教学研究中的热点问题 243 李红光 新师德与教师教育 297 马丽 《中学教师专业标准（试行）》解读 330 马丽 初中信息技术“Flash动画制作”的教学研究与案例