2014届高三物理二轮单元复习专题讲练：九 选修3-2（含解析）.docVIP

单元复习 一、知识特点 1.本章知识涉及的概念有电磁感应、磁通量、感应电动势、感应电流、自感等，概念比较抽象，复习中要引导学生多方面理解. 2.本章重要规律为楞次定律和法拉第电磁感应定律，前者用来确定感应电流的方向，后者用来计算感应电动势的大小，两者相辅相成，占据本章的重要地位. 3.电磁感应现象有关知识与电路知识、力学知识、能量转 化和守恒定律密切相关，还可和能源等科技知识相联系.可培养 学生综合分析问题的能力和理论联系实际的能力. 4.本章知识与数学知识结合紧密，如图象问题，解决这类 问题一定要弄清它的物理意义. 二、复习方法及重点难点突破 1.复习方法 (1)深刻理解基本概念，领会它们之间的区别与联系，比 如：Φ、ΔΦ、三者的比较，与E=Blvsinθ的比较. (2)透彻理解两大定律(楞次定律、法拉第电磁感应定律)，会应用它们判断感应电动势方向、计算感应电动势大小，解决与电路知识有关的综合问题. (3)深刻理解并熟练掌握安培定则、左手定则、右手定则的应用条件，知道安培定则判断磁场方向，左手定则判断安培力方向，右手定则判断感应电动势方向. (4)深刻理解B-t图、Φ-t图、E-t图、I-t图，结合两大定律写出函数关系，应用数学知识分析斜率、截距等问题. (5)要注意电磁感应在实际中的广泛应用，如磁悬浮原理、电磁阻尼、电磁驱动、电磁流量计等. 2.重点难点突破方法 电磁感应综合应用的中心是楞次定律和法拉第电磁感应定律，近年来的高考中，电磁感应的考查主要是通过楞次定律和法拉第电磁感应定律再综合力、热、静电场、直流电路、磁场等知识内容，有机地把力与电磁结合起来，具体反映在以下几个方面： (1)以电磁感应现象为核心，综合应用力学各种不同的规律(如牛顿运动定律、动能定理等内容)形成的综合类问题.通常以导体棒或线圈为载体，分析导体棒在磁场中因电磁感应现象对运动情况的影响，解决此类问题的关键在于运动情况的分析，特别是最终稳定状态的确定，利用物体的平衡条件求最大速度之类的问题. (2)电磁感应与电路的综合问题，关键在于电路结构的分析，能正确画出等效电路图，并结合电学知识进行分析、求解.求解过程中首先要注意电源的确定.通常将切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路作为等效电源.其次是要能正确区分内、外电路，通常把产生感应电动势的那部分电路视为内电路.最后应用闭合电路欧姆定律及串并联电路的基本性质列方程求解. (3)电磁感应中的能量转化问题 电磁感应过程实质是不同形式能量之间的转化过程，而能量的转化则是通过安培力做功的形式实现的，安培力做功的过程，是电能转化为其他形式的能的过程，“外力”克服安培力做功，则是其他形式的能转化为电能的过程.求解过程中主要从以下三种思路进行分析：①利用安培力做功求解，电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功.注意安培力应为恒力.②利用能量守恒求解，开始的机械能总和与最后的机械能总和之差等于产生的电能.适用于安培力为变力.③利用电路特征来求解，通过电路中所产生的电能来计算. (4)电磁感应中的图象问题 电磁感应的图象主要包括B-t图象、Φ-t图象、E-t图象和I-t图象，还可能涉及感应电动势E和感应电流I随线圈位移x变化的图象，即E-x图象和I-x图象.一般又可把图象问题分为三类：①由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象.②由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量.解答电磁感应中的图象问题的基本方法是利用右手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律等规律分析解答.③图象转换，如根据Φ-t图象画出I-t图象、E-t图象等. 一、选择题(本大题共10小题，每小题7分，共70分.每小题至少一个答案正确，选不全得4分) 1.(2013·漳州模拟)如图所示，在载流直导线近旁固定有两平行光滑导轨A、B，导轨与直导线平行且在同一水平面内，在导轨上有两可自由滑动的导体ab和cd.当载流直导线中的电流逐渐增强时，导体ab和cd的运动情况是( ) A一起向左运动 B.一起向右运动 C.ab和cd相向运动，相互靠近 D.ab和cd相背运动，相互远离 2.(2013·南京模拟)如图所示,ab为一金属杆,它处在垂直于纸面向里的匀强磁场中,可绕a点在纸面内转动;S为以a为圆心位于纸面内的金属环;在杆转动过程中,杆的b端与金属环保持良好接触; A为电流表,其一端与金属环相连,一端与a点良好接触.当杆沿顺时针方向转动时,某时刻ab杆的位置如图所示,则此时刻( ) A有电流通过电流表,方向由c向d,作用于ab的安培力向右 B.有电流通过电流表,方向由c向d,作用于ab的安培力向左